Informe

|INSTITUTO CULTURAL TAMPICO |
|Sección BACHILLERATO |
|SISTEMA DE COLEGIOS JESUITAS EN MÉXICO: SCJ |
|DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO:DGB |RVOE: |
|SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA: SEP | |

INFORME DE PRÁCTICA
|DATOS GENERALES |
|Asignatura:|Física II |Clave: | |
|Ciclo lectivo: |2010-2011 |Semestre: |IV |Plan de estudios: |SCJ 2006 |
|Nombre del profesor titular: Ing. Rosalinda Rodríguez Galindo|
|Nombre del profesor de laboratorio: Ing. Antonio Charnichart Mayorquín |
|Grado y grupo: |5-4 |No. Exp. SCJ | |
|Práctica No. 2|
|Nombre de la práctica: Electromagnetismo |
|Número de sesiones que se utilizarán para esta práctica: 3|
|Equipo No. 4 |
|Integrantes: Apellido paterno Apellido materno Nombre(s) |
|López Zárate Arturo Alejandro|
|Meza Vázquez Gonzalo |
|Ramírez Aburto Sergio Andrés ||Zarsoza Ramos Juan Pablo |

Procedimiento/ Esquema

Actividad 1: Identificar polos de un imán.
1 Con un extremo de un cable de alambre de 50 cm, sujetar un imán y colgarlo del soporte universal. Procurando que la parte que cuelgue sea de 25 cm.

2 Girar un poco elimán y dejar que oscile hasta que quede en reposo. Ver cual cara del imán apunta hacia el norte y ponerle un pedazo de cinta para distinguirlo.

3 Girar de nuevo el imán y que se estabilice. Observar si la misma cara del imán va hacia el norte.

4 Girar el soporte universal y que el imán se estabilice de nuevo. Observar si la misma cara del imán apunta en el sentido dicho antes. Si es así, alpedazo de cinta ponerle la letra S indicando que ese es el polo sur del imán. A la cara opuesta, que apunta hacia el sur, ponerle otro pedazo y ponerle la letra N indicando Norte del imán.

5 Repetir pasos 1, 2, 3 y 4 para el imán en forma de anillo.

6 De ese modo quedan determinados los polos norte y sur de cada imán, que ayuda para hacer el siguiente Objetivo.

Actividad 2: Interacción de...