Informe

Día Europeo de la Protección de Datos

Los jóvenes e Internet, una aproximación a la realidad de Euskadi desde una perspectiva europea
Maialen Garmendia Dpto. De Sociología, UPV EHU

“Aunque los niños y los jóvenes están encantados con las nuevas oportunidades que les da Internet, muchos de ellos dan sus datos personales sin darse cuenta de quién podría verlos y cómo podría usarlos. Comoresultado de esto, nuestra investigación ha descubierto muchos casos de bullying, acoso y mensajes sexuales no deseados, lo que es muy preocupante”.
Sonia Livingstone Directora de EUKidsOnline

Safer Internet Plus Programme
EVOLUCIÓN

Safer Internet Action Plan 1999-02 Extension 2003 – 04 Safer internet plus programme 2005-2008

Safer Internet: acciones
• • • • • Lucha contra el contenido ilegalTratamiento de contenidos no desados y dañinos Promoción de un entrono más seguro Promoción de la concienciación Investigación: • Eurobarómetro • EUKidsOnline y EUKidsOnline II

EU KIDS ONLINE
www.eukidsonline.net www.ehu.es/eukidsonline
• Un nuevo proyecto europeo que presenta la primera investigación sistemática comparada sobre las experiencias de niños y jóvenes en Internet y tecnologías online.Participan 21 países: Alemania, Austria, Bélgica, Bulgaria, Republica Checa, Chipre, Dinamarca, Eslovenia, España, Estonia, Francia, Grecia, Holanda, Irlanda, Islandia, Italia, Noruega, Polonia, Portugal, Reino Unido y Suecia. Coordinado por la London School of Economics, Profesora Sonia Livingstone, Presidenta International Communication Association. Identificadas más de 200 investigaciones contrabajo de campo en la UE, que se pueden consultar, cuando existe el correspondiente enlace, desde nuestra web internacional, y, en el caso de las españolas, desde la web alojada en la UPV/EHU. Comparar los datos de los diferentes países, identificando riesgos y preocupaciones de seguridad con los nuevos media, en función de diversas variables, edad, género, region, país, etc.

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Cómo usanInternet los jóvenes: hábitos, riesgos y control parental
• Objetivos: • Usos, hábitos, competencias y comportamientos de los jóvenes adolescentes (de 12 a 17 años) en la Red. • Efectos de la navegación en las relaciones entre jóvenes. • Potenciales riesgos en Internet. • Regulación y control parental.
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Este proyecto se ha desarrollado en el seno del grupo europeo de investigación “EUKIDSONLINE”, financiado por el Safer Internet Plus Programme. El trabajo de campo ha sido financiado mediante las ayudas a la investigación de la UPV/EHU proyecto UPV05/63 para los años 2006 y 2007

¿Por qué una investigación cualitativa? “Porque parece más adecuada para abordar el análisis de los hábitos de los jóvenes desde un planteamiento abierto y exploratorio que permite detectar comportamientos o usosde Internet que no se hubieran previsto al diseñar la investigación”

Metodología
• 6 grupos de discusión • Jóvenes de 12 a 17 años, en tres grupos de edad: 12-13 años, 14-15 años y 16-17 años. • La mitad chicos, la mitad chicas • Todos ellos usuarios habituales de Internet. • Prácticamente todos con televisión, video/dvd, ordenador y acceso a Internet en casa, y teléfono móvil propio. • Trabajode Campo: entre el 18 y 25 de Mayo de 2007

RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

Lugar de conexión
• Lo más frecuente es que se conecten desde casa, algunos desde la escuela y ocasionalmente desde un cibercafé (si no tienen Internet o están de vacaciones). • Habitación de uso común:
– Más frecuente en habitación compartida con un hermano/a. – Más excepcional en habitación propia.

Frecuencia ytiempo de uso
• Tiempo de uso variable (1 ó 2 horas) todos o casi todos los días laborables:
– Después del colegio o del Instituto – Después de cenar.

• Fines de semana… comportamiento diferente:
– Algunos se conectan más tiempo, porque tienen más tiempo libre. – Otros se conectan menos tiempo porque salen con los amigos.

Principal uso de Internet: el Messenger
• Porque les resulta una forma de...