informe

INFORME PSICOPEDAGÓGICO.

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN.
Nombre: Matías Pilquil Colihuinco.
Fecha de Nacimiento: 6 de Enero 2006
Edad: 6 años y 11 meses
Curso: 1° básico
Escolaridad: 1 años
Establecimiento: Colegio Los Reyes
Fecha de Aplicación: 5 a 19 de noviembre
Matías Vive con su Madre, abuela y pareja de esta. Durante el embarazo presentó problemas de perdida, fue un partoespontaneo, pero no presento problemas en el momento del parto o en los días posteriores. Se realizaron los controles periódicos de salud con normalidad, y tiene las vacunas al día.
Su desarrollo sensorio-motriz: fija la cabeza al mes de vida, las primeras frases a los 8 meses y las primeras palabras al año. Se sentó solo y camino sin apoyo con normalidad.
En relación con algunos signos cognitivosMatías no comprende prohibiciones.
A los 5 años y 10 meses manifiesta pérdida del lenguaje, lo cual ha mejorado progresivamente. Por motivos de desapego significativo con la mamá por motivos de trabajo.
Posee un trastorno de emoción y conductual que se manifestó en el jardín infantil y ahora ha bajado su grado de ansiedad.
Duerme con su abuela que es con quien vive, peor si duerme solo presentapesadillas y temores nocturnos.
Matías posee un trastorno de lenguaje temporal.
III. INSTRUMENTOS APLICADOS.
Prueba de Dominio Lector, FUNDAR.
Prueba de comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva, CLP.1°nivel 1.
Prueba Exploratoria de Escritura Cursiva PEEC. Ficha de observaciónde la motricidad gráfica.
Batería psicopedagógica evalúa 1
IV. ANÁLISIS CUANTITATIVO.
Puntajes Percentil Puntaje T
Máximo Bruto
TOTAL
Percentil total –
EVALUA 1
Ítems
Puntaje Directo
P C
Observaciones
Memoria y atención
99
57
Sobre la media
Series
-
-
-
Clasificaciones
3
10
Nivel Bajo
Organización perceptiva
52
99
Nivel Alto
Niveles de AdaptaciónActitud/motivación
39
80
Nivel Alto
Auto control
26
70
Nivel Medio Alto
Conductas sociales
27
50
Nivel Medio
Auto concepto y autoestima
23
40
Nivel medio
Comprensión lectora
39
23
Nivel medio Bajo
Exactitud lectora
115
15
Nivel Bajo




Ortografía fonética
68
20
Nivel Medio Bajo




Ortografía visual y reglada
11
8
Nivel Bajo
Aprendizajes Matemáticos.Calculo y numeración
26
1
Nivel Bajo
Prueba de dominio Lector
Numero de letras
Tiempo
Velocidad
44
55 seg
Lectura Rápida
Prueba C.L.P

PUNTAJE BRUTO
PUNTAJE CENTIL
OBSERVACIONES
26
60
Sobre la media
P.E.E.C
Sólo análisis Cualitativo.

V. ANÁLISIS CUALITATIVO
Área de Lectura.
Pauta silábica: Alcanza primer nivel lector, accediendo al nombre y sonido de grafemas,sílabas directas con consonante de doble sonido y grafica, silaba indirecta de nivel simple y complejo y silaba compleja.
Dominio lector: Calidad de la lectura oral es de forma adecuada, lee el texto en sólo segundos sin complejitas, sólo en dos ocasiones se detiene para empezar la nueva oración allí presenta nerviosismo pero logra leerla completa.
Se observo un manejo adecuado a la lectura deforma normal, sin nerviosismo constante, y concentrado en todo momento.
CLP”Compresión lectora de complejidad lingüística progresiva”: En esta área, se evalúo comprensión lectora, presentando un buen dominio en habilidades específicas que corresponden a  la  comprensión de oraciones y frases aisladas, presento dificultad en sólo una actividad de reconocimiento de imágenes. Fue rápido y hábil ensus respuestas.


Área de escritura.
Ficha de observación de la motricidad gráfica : se observa en esta prueba un buen manejo motor en todo momento siendo esto los resultados de algunos ítems:
POSTURA Y POSICIONES.
Tronco: apoyado contra la meza
Hombros: hombros horizontales, sin contracción.
Codo: codo apoyado...