Informe

ANÁLISIS CRÍTICO
Los trastornos psicológicos muestran los procesos cognitivos y afectivos del desarrollo, se los contemplan como anormales al grupo social de referencia del cual proviene el niñoy la niña. Siendo uno de ellos la Hiperactividad considerada de origen neurológico que se manifiesta con exceso de la actividad motora, capacidad de inhibir o frenar sus
Las relacionesinterpersonales se inician en los niños y niñas desde 3 años de edad se concibe y se define en términos de proximidad física. Un amigo es alguien que vive cerca con quien está disponible y con quien puedecontar. Los niños y niñas entre 4 a 5 cinco años de edad, para ellos los amigos son definidos con quienes juega, corre se prestan las cosas.
Por la sintomatología que presenta la hiperactividad, se venafectadas las relaciones interpersonales en los niños y niñas creando en ellos un ambiente de soledad y rechazo social.
Con frecuencia un niño o niña con actitud impulsiva actúa de forma inmediatasin pensar en las consecuencias. Está inquieto con las manos y los pies y no puede sentarse quieto. Está activo en situaciones en que es inapropiado, habla de forma excesiva, responde antes de quela otra persona termine, tiene dificulta para esperar su turno y frecuentemente interrumpe.
Cuando hablamos de un Código de Convivencia, estamos hablando de desarrollar una propuesta que facilite laconvivencia, coherente con la realidad que se vive, pero también que permita el desarrollo integral de los niños y niñas, la autonomía, el ejercicio de derechos y ciudadanía de todas las personas quehacen una institución: directivos, maestros, alumnos y alumnas, personal administrativo, padres de familia.
Al presentarse un tinte problemático, es cuando se debe aplicar lo que propone el código deconvivencia institucional para llegar a resolución de los problemas y cumplir con buen vivir.
Los neurotransmisores, sustancias químicas que se encargan de la transmisión de las señales desde una...