Informes Psicopedagogicos
Páginas: 6 (1279 palabras)
Publicado: 25 de mayo de 2012
INFORME PSICOPEDAGÓGICO
I.- DATOS GENERALES
NOMBRE DEL ALUMNO: Michel
FECHA DE NACIMIENTO: 28/03/1999
EDAD: 13 años.
GRADO: 1º de secundaria
FECHA DE ELABORACIÓN: 28/04/2012
II.- ESTILOS DE APRENDIZAJE Y MOTIVACION PARA APRENDER.
Visual, kinestésico, por imitación y observación de imágenes; busca la atención de los de los demás y a su vez se reconozca su esfuerzo ylogros alcanzados.
III.- COMPETENCIAS CURRICULARES.
Razona, le gusta la física, las matemáticas, los deportes, presenta buena conducta, cuestiona sobre lo que no entiende, trabaja individualmente.
IV.- COMPETENCIAS COMUNICATIVAS.
Maneja el lenguaje oral y escrito aunque con algunas deficiencias, es callado, se aísla, rara vez conversa con sus compañeros, cuestiona a sus maestros.V.- CONTEXTOS
|ESCOLAR/AULA/SOCIOFAMILIAR. |
|ASPECTOS QUE FAVORECEN |ASPECTOS QUE DIFICULTAN|
| Actividades de integración y de interés para Michel |Poca atención y regaños a gritos por parte de algunos maestros. |
|Aceptación por parte de sus compañeros, y apoyo mutuo. |Falta de recursoseconómicos. |
|Recibe el apoyo de su familia y vecinos |Poca atención por parte del padre. |
VI.- CONCLUSIONES
Michel es un chico que presenta importantes necesidades especiales la cuelesrequieren de un apoyo total por parte de sus profesores, padres y compañeros, realizando actividades que le permitan establecer relaciones interpersonales, desarrollar su auto estima, valoración y reconocerle sus avances.
VII.- NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
Desarrollar las relaciones interpersonales.
Desarrollar la lectoescritura.
Fortalecer la autoestima y valores.PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA
(PRIMER MOMENTO): ELABORACIÓN
NOMBRE DEL ALUMNO: Michel
EDAD: 13 años.
GRADO:1º de secundaria.
FECHA DE ELABORACIÓN: 28/04/2012 CICLO ESCOLAR: 2011-2012
|PROPÓSITO |ESTRATEGIA |RESPONSABLE|TIEMPOS |SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN |
|(QUÈ) |(CÒMO) |(QUIÈN ) |(CUÀNDO) | |
|Desarrollar las relaciones |Realizar trabajos en equipo.|Maestro, compañeros y padres de familia. |Durante todo el ciclo escolar. |Mediante un folder de registro. |
|interpersonales. |Realizar lecturas de interés para el | | | |
|Desarrollar la lectoescritura.|alumno y ejercicios de escritura. | | | |
|Fortalecer la autoestima y valores. |Mostrarle el afecto que se le tiene, | | | |
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I.- DATOS GENERALES
NOMBRE DEL ALUMNO: Michel
FECHA DE NACIMIENTO: 28/03/1999
EDAD: 13 años.
GRADO: 1º de secundaria
FECHA DE ELABORACIÓN: 28/04/2012
II.- ESTILOS DE APRENDIZAJE Y MOTIVACION PARA APRENDER.
Visual, kinestésico, por imitación y observación de imágenes; busca la atención de los de los demás y a su vez se reconozca su esfuerzo ylogros alcanzados.
III.- COMPETENCIAS CURRICULARES.
Razona, le gusta la física, las matemáticas, los deportes, presenta buena conducta, cuestiona sobre lo que no entiende, trabaja individualmente.
IV.- COMPETENCIAS COMUNICATIVAS.
Maneja el lenguaje oral y escrito aunque con algunas deficiencias, es callado, se aísla, rara vez conversa con sus compañeros, cuestiona a sus maestros.V.- CONTEXTOS
|ESCOLAR/AULA/SOCIOFAMILIAR. |
|ASPECTOS QUE FAVORECEN |ASPECTOS QUE DIFICULTAN|
| Actividades de integración y de interés para Michel |Poca atención y regaños a gritos por parte de algunos maestros. |
|Aceptación por parte de sus compañeros, y apoyo mutuo. |Falta de recursoseconómicos. |
|Recibe el apoyo de su familia y vecinos |Poca atención por parte del padre. |
VI.- CONCLUSIONES
Michel es un chico que presenta importantes necesidades especiales la cuelesrequieren de un apoyo total por parte de sus profesores, padres y compañeros, realizando actividades que le permitan establecer relaciones interpersonales, desarrollar su auto estima, valoración y reconocerle sus avances.
VII.- NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
Desarrollar las relaciones interpersonales.
Desarrollar la lectoescritura.
Fortalecer la autoestima y valores.PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA
(PRIMER MOMENTO): ELABORACIÓN
NOMBRE DEL ALUMNO: Michel
EDAD: 13 años.
GRADO:1º de secundaria.
FECHA DE ELABORACIÓN: 28/04/2012 CICLO ESCOLAR: 2011-2012
|PROPÓSITO |ESTRATEGIA |RESPONSABLE|TIEMPOS |SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN |
|(QUÈ) |(CÒMO) |(QUIÈN ) |(CUÀNDO) | |
|Desarrollar las relaciones |Realizar trabajos en equipo.|Maestro, compañeros y padres de familia. |Durante todo el ciclo escolar. |Mediante un folder de registro. |
|interpersonales. |Realizar lecturas de interés para el | | | |
|Desarrollar la lectoescritura.|alumno y ejercicios de escritura. | | | |
|Fortalecer la autoestima y valores. |Mostrarle el afecto que se le tiene, | | | |
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