Infrome de problemas de Aprendizaje

Páginas: 4 (866 palabras) Publicado: 17 de abril de 2013
Informe



El niño Anthony nació el 13 de junio del 2001, edad doce años y nueve meses, cuenta con sólo un hermano, él es el mayor, presenta problemas académicos.

El estado físico de lamadre durante el embarazo concurrió normal, pero en reposo absoluto ya que tuvo amenazas de aborto. Fue un bebe deseado, gestación normal de 9 meses, nació en el hospital de Heredia, con un peso de 2890kg, su estatura de 51 cm, al momento de nacer se practicó cesárea. En el momento de extracción del bebe los doctores notaron un color azulado en el niño ya que le falto oxígeno.

El desarrollopsicomotor y lenguaje del niño fue lento, su desarrollo afectivo bueno.

Algunas de sus enfermedades durante la infancia fueron: rubéola, varicela y algunas caídas. La alergia, es una de susenfermedades más frecuentes. Nunca ha tenido pérdida de conocimiento. En cuanto a su audición; oye normalmente y presenta problemas de la vista debido al astigmatismo, él usa lentes porque no ve de lejos.La personalidad de Anthony es de un niño tranquilo, conversador, cariñoso, pasivo lo normal, manifiesta su madre, tímido, activo en algunas ocasiones, alegre, independiente y nervioso, solo cuando debepresentar exámenes. Le gusta jugar con otros de compañeros de grupo y de ambos sexo; de hecho está en un equipo de basseball.

Algunos temores que manifiesta es la soledad; además se dispersafácilmente, eso le provoca problemas académicos, pero la madre y los profesores están trabajando en técnicas que le ayuden a la concentración y a comprender mejor la materia que se ve en clases.
Duerme de7 a 9 horas, su sueño es tranquilo, más pequeño era sonámbulo, a veces habla dormido, también tenía pesadillas, pero ya no.

Sus hábitos alimenticios son normales. Come bien, porciones adecuadas yno presenta falta de apetito.

Está aprendiendo a esperar su turno, puesto que se impacienta fácilmente y quiere hacer las cosas de primero y sólo. Se desanima fácilmente y hay que estar...
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