Ingl S Jur Dico II PRIMER PARCIAL Alexis Macagno



Inglés Jurídico II PRIMER PARCIAL (Módulos 1 a 2)

Carrera: ABOGACÍA
Materia: INGLÉS JURÍDICO II
Alumno: Macagno Daniel Alexis Div.: _________________________________
Docente: ______________________________________
Legajo: __________________ Fecha: _____/_____/_____
 
Estimado Alumno:
Tenga en cuenta los siguientes aspectos al momento de desarrollar el examen:
Lea bien lasconsignas.
Cuando comience con la primera actividad, lea todo el texto de una vez. Luego vaya punto por punto tratando de extraer la idea principal. NO TRADUZCA TODO EL TEXTO. Vea qué se le pregunta en la consigna y luego busque la información en el texto.
Recuerde fundamentar las respuestas falsas. De lo contrario, se le descontará la mitad del puntaje.
Responda, en castellano, solamente lo que se lepregunta conforme al texto.
La actividad de traducción es una parte (uno o dos párrafos) de uno de los textos que ya ha trabajado para comprensión lectora. Lea todo el texto a traducir. Ubíquese en el tema que está trabajando. Marque las palabras principales. Traduzca. Luego, revise lo traducido y déle sentido en castellano (piense cómo dice Ud. habitualmente en castellano lo que ha traducido).Recuerde que debe entregar el examen escrito en tinta.
El examen final que usted debe realizar ha sido elaborado teniendo en cuenta la modalidad con la que fue diseñada la asignatura, es decir, las actividades de los módulos y las pruebas parciales.
MODALIDAD DEL EXAMEN: Escrita. El alumno contestará en castellano a las preguntas efectuadas.
USO DE DICCIONARIO: El alumno podrá utilizardiccionarios bilingües/monolingües generales y técnicos y glosarios propios elaborados durante el cursado de la materia.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Adecuada utilización del diccionario bilingüe en la selección apropiada de vocablos (traducción más apropiada al contexto) y categorías de palabras (por ejemplo, determinar correctamente que la palabra en cuestión esté funcionando como sustantivo, verbo,adjetivo, adverbio, etc. dentro del texto presentado).
Interpretación correcta de las estructuras sintácticas y semánticas de los textos en inglés, lo cual quedará demostrado en la elaboración correcta de las respuestas.
Claridad en la expresión al responder preguntas. Esto implica la redacción lógica de las respuestas, respetando la ortografía del idioma castellano – debe tener en cuenta que ustedcuenta con un diccionario bilingüe en el cual puede consultar si tiene dudas al respecto.
CRITERIOS DE ACREDITACIÓN:
En cada actividad del examen, el docente asignará los siguientes porcentajes en la evaluación de cada respuesta dada:
35% a la adecuada utilización del diccionario bilingüe en la selección apropiada de vocablos y categorías de palabras;
35% a la interpretación correcta de lasestructuras sintácticas y semánticas de los textos en inglés; y
30% a la claridad de expresión al responder las preguntas.
La escala de evaluación es de 1 a 100. El alumno aprueba con más de 50 puntos, equivalente a 4 (cuatro).
 
1. COMPRENSIÓN LECTORA
A. Lea el siguiente texto sobre la condena a cadena perpetua y responda en castellano las preguntas a continuación del mismo. (10 x 5 = 40 puntos)
LifeImprisonment
Life imprisonment is a term used for a particular kind of sentence of imprisonment. The effect of such a sentence varies between jurisdictions; many nations have a maximum possible period of time a prisoner may be incarcerated, or require the possibility of parole after a set amount of time.
In places where the death penalty is a possible sentence for a serious crime, lifeimprisonment is usually treated as a slightly lesser alternative punishment. It may also be considered a more humane punishment option than execution.
In the United States, life imprisonment usually lasts until the prisoner dies. Sometimes life terms are given in sentences that are intentionally longer than how long the prisoner is expected to live, e.g. a 200-year sentence for multiple counts of murder....