innovacion educativa


Materia: Modelos de gestión educativa
Docente: Ana Esther Escalante Ferrer

SCHMELKES Sylvia . Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas. Editorial SEP. Primera reimpresión 1996. México. Pág. 80-100
Palabras Clave: Calidad, educación. Valores, identidad, responsabilidad, compromiso, evaluación.
RESUMEN
Los problemas de la calidad de la educación son fundamentalmente un problemaen el sistema, para resolverlos, es necesaria la participación de los docentes y el director. La filosofía de la calidad total considera que lo importante es el hombre que es el que hace las cosas. Y su propuesta se centra en el desarrollo integral de las personas. En el desarrollo integral de las persona lo más importante son los valores que posee, la búsqueda de la calidad abre losespacios para la puesta en práctica de dichos valores tales como: identidad, libertad y compromiso, equidad y justicia solidaridad, responsabilidad y compromiso. De esta forma se posibilita formar integralmente a nuestros alumnos. Es necesario, para desarrollarse, tener conocimientos, gozar de una calidad de vida digna, ser respetados y aceptados.
Para la propiciar la calidad se necesitaidentificar y reconocer el problema, y se deben generar ideas de cómo resolverlo. Lo cual es trabajo del director, pero debe de solucionarlo conjuntamente con los docentes. Las ideas generadas a partir de la identificación del problema se deben de convertir en plan de solución el cual se construye en equipo, debe comenzar por buscar estabilidad en los procesos actuales, y se deben de preverlos resultados a través del diseño del plan, se deben de privilegiar los procesos que previenen el problema. El plan de la escuela debe ser apoyado por programas o por equipos de personas, unidas por afinidad de áreas de trabajo o de intereses. El proceso se debe monitorear, es decir, revisar continuamente, en equipo. Asimismo se debe de evaluar, con base a los resultadosesperados.
Problemas detectados: Que los docentes se comprometan con su trabajo y tomen conciencia de la relevancia e importancia de su labor dentro de la vida social. El director debe fomentar el trabajo colegiado en la solución de problemas, los debe identificar y diseñar un plan de acción para solucionarlos.
Conclusión: Considero que necesario que losdocentes adquieran un compromiso con el mejoramiento de la calidad en nuestras escuelas y esto es posible en tanto que se concientice a quienes en ella laboran sobre la relevancia de la importancia de su labor en el entorno social. La propuesta de solución se da en el mejoramiento del ser humano y esto solo puede realizarse a través de fomentarvalores como equidad, identidad, libertad, justicia, compromiso , dignidad, y respeto entre otros.
Valoración general : Para fomentar una educación de calidad es necesario el diagnostico de la problemática de cada escuela, esto se logra a través del análisis concienzudo de los actores participantes en cada escuela. La identificación de problemas y la forma decomo resolverlos es competencia de los actores involucrados, para poder llegar a una resolución , es necesario que el director y los docentes propongan posibles soluciones, a través del dialogo. Esto posibilita la generación de un plan de trabajo, cuyo diseño, monitoreo y evaluación se realizará en forma colegiada.
Fuente: Biblioteca para la actualizacióndel maestro. SEP. México. 1996.
Elaboró: Maricela Fernández Delgado


Materia: Modelos de gestión educativa
Docente: Ana Esther Escalante Ferrer

SCHMELKES Sylvia . Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas. Editorial SEP. Primera reimpresión 1996. México. Pág. 80-100
Palabras Clave: Calidad, educación. Valores, identidad, responsabilidad, compromiso, evaluación.
RESUMEN
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