Innovación docente


UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIÓN
Facultad de Ciencias Económicas
Dirección Académica

INNOVACIÓN PEDAGÓGICA EN TUTORÍAS A TRAVÉS DEL TRABAJO CONJUNTO Y CONSENSUADO DE LOS DOCENTES SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN APLICADA I Y II (CIENCIAS CONTABLES – FCE), PARA LA OPTIMIZACIÓN DE LOS
PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Proyecto de Innovación de la Práctica Docente.
Docentes comprometidasbuscando la máxima
Eficacia y aportando conocimientos y experiencias

Abstrac: síntesis descriptiva del proyecto (200 palabras)
Este proyecto surge para atender la necesidad que tienen los alumnos del 8vo y 9no Semestre de la Carrera de Contabilidad – 2013 –de la Facultad de Ciencias Económicas, sede San Lorenzo, de elaborar un trabajo de investigación como requisito para terminar lacarrera. El objetivo del Proyecto es generar el trabajo de grado requerido para culminar la carrera, ajustada a las exigencias de rigor en fondo y forma. Para ello se integran las cátedras de Seminario de Investigación Aplicada I (Investigación Bibliográfica) y Seminario de Investigación Aplicada II (Investigación de Campo), en la búsqueda de logros significativos en la formación del planteldocente y las prácticas pedagógicas de las asignaturas en las tutorías realizadas en trabajo conjunto y consensuado de los integrantes de las cátedras, buscando introducir cambios que optimicen el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Propuesta concreta de innovación
Descripción de la innovación en forma concreta, en qué consiste la propuesta.
Elaboración en forma cojunta con los profesores deSeminario de Investigación Aplicada I y II de los siguientes: Se busca un enfoque integrador y globalizado del conocimiento, tutoría conjunta de los trabajos de investigación realizados por los alumnos de Seminario de Investigación Aplicada I – SIA I que tiene como fin la investigación bibliográfica documental, para que los mismos sirvan de base y forme parte del trabajo de investigación de campocontable que se realiza en Seminario de Investigación Aplicada II – SIA II. La primera se desarrolla en el 8° semestre y la segunda en el 9° semestre de la Carrera de Contaduría Pública de esta Facultad.
El presente proyecto innovador aporta a los facilitadores:
1. Articulación Vertical de los Trabajos de Investigación de SIA I a SIA II.
2. Trabajo conjunto y coordinado de los docentes, através de deliberaciones, argumentaciones y reflexiones sobre las prácticas docentes de tutorías conjuntas realizadas por docentes de SIA I y SIA II a los trabajos de investigación de SIA I y II .
3. Unificación de los niveles de comunicación del “que” se transmite y el “como” se transmite a hora de las tutorías para llegar al “para qué”, que es conseguir un trabajo de investigación único queparte de SIA I y culmina en SIA II
4. Producción grupal de procesos de facilitación y regulación en materia de Investigación Documental – SIA I e Investigación de Campo – SIA II.
Y a nuestros educandos permite garantizar:
1. 4 Tutorías grupales a cada grupo de alumnos (4 personas por grupo) durante el desarrollo de las cátedras.
2. Una visión global de lo que es la investigación contable, alpermitir que la conjunción de ambos trabajos Bibliográfico y Campo lleve a una tercer aprendizaje la Investigación Mixta.
3. Poseer un orden y evitar duplicidad de correcciones, lo que permite al educando optimizar el tiempo de investigación en un mayor aprovechamiento a las horas de tutorías.
4. Fomenta valores transversales como el trabajo en equipo, coordinación, respeto, puntualidad en lapresentación de avances en la investigación y coordinación.
5. Al poder ser medido por proceso, permite la adecuada incorporación de retroalimentación e igualmente el esfuerzo realizado se ve el trabajo final de equipo de investigación.
Palabras clave (8 o más conceptos)lave (8 o más conceptos)
CONCEPTOS
DEFINICIONES
Objetivo
Lo que se pretende lograr
Investigación Bibliográfica
Revisión...