Innovación Educativa

Educación Plástica y Visual.
1. “EnredArte”
4º de la E.S.O , Educación Plástica y Visual.
María Rubio Tortosa.
El profesor creará un blog de la asignatura
que será un espacio de encuentro, reflexión y
debate, donde los alumnos podrán expresar
opiniones razonadas y argumentadas acerca
de las manifestaciones artísticas que el
profesor vaya exponiendo en el blog. De esta
forma, el profesorpodrá exponer cualquier
tipo de manifestación artística o visual, como
fotografías, videos, esculturas, grabados,
pinturas, grafitis, dibujos, spots publicitarios
que tengan aspectos sociales a comentar...
Propiciamos un aprendizaje más autónomo y
reflexivo (ya que los alumnos deben obtener
información y recursos por ellos mismos para
comentar en el blog de forma clara y
argumentada) yuna mayor interacción social
puesto que creamos un espacio donde
reflexionar y debatir juntos, aumentando así
las posibilidades de aprendizaje y
enriqueciendo la asignatura con los diferentes
puntos de vista que pueden aparecer.

Las competencias que desarrollaremos en esta actividad serán las siguientes:
1.

2.

3.

Cultural y artística: Los materiales, documentos, imágenes,recursos, etc. que
comentaran los alumnos serán manifestaciones artísticas muy diversas. Desde
valorar el patrimonio cultural y artístico de la comunidad, a conocer e identificar
diferentes estilos de arte.
Tratamiento de la información y competencia digital: esta actividad supone el
uso de herramientas de la web 2.0, en este caso el blog educativo, de manera
que integramos el uso de las nuevastecnologías de la información y de la
comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los alumnos interactúan
a través de esta herramienta, pudiendo utilizar además otros recursos
multimedia para apoyar sus opiniones y comentarios, como por ejemplo videos,
fotografías, música… Además, para fundamentar y razonar sus comentarios
deberán ser capaces de obtener y seleccionar información decalidad.
Social y ciudadana: La interacción social que se produce en el blog entre los
alumnos hace que aprendan a convivir, a relacionarse y comunicarse unos con
otros, a debatir sobre diferentes temas sobre los que pueden tener diferente
opinión siempre desde el respeto. Pueden apreciar la pluralidad de puntos de
vista y aprender a resolver las diferencias de forma constructiva, aprendiendocolaborativamente con las aportaciones de unos y otros y reflexionando de forma
crítica sobre los temas y problemas relacionados con el arte y con la sociedad en
general.

ID. Tarea . 1. 1

Educación Plástica y Visual.
1. “EnredArte”
4º de la E.S.O , Educación Plástica y Visual.
María Rubio Tortosa.

Esta actividad tendrá como objetivo el desarrollo de las siguientes capacidades :Objetivos de etapa:
1. Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, consentido crítico, adquirir nuevos conocimientos.
Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.
2. Comprender y expresar con corrección textos y mensajes complejos , oralmente o por escrito, en valenciano y en castellano.Va lorar
las posibilidades comunicativas del valenciano como lengua propia de la Comunidad Valenciana y como parte fundamental de su
patrimonio cultural, así como las posibilidades comunicativas del castellano como lengua común de todas las españolas y españ oles
y de idioma internacional. Iniciarse, asimismo, en el conocimiento , la lectura y el estudio de la literatura de ambas lengua s.
3.Analizar y valorar, de forma crítica, los medios de comunicación escrita y audiovisual.
Objetivos específicos de área:
1. Observar, percibir, comprender e interpretar críticamente la comunicación a través de las imágenes y las formas de su entorno
natural y cultural y se sensibles a sus cualidades evocadoras, plásticas, estéticas y funcionales.
2. Apreciar las posibilidades expresivas que...