inplicacion de los padres en los centros escolares

La implicación de los padres en los centros escolares
Artículos
 
 
por Ana Martínez y Edurne Galíndez
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publicado en Psicoteca , 2005
Divulgación
 
 

 
 
 
Es sabido que la implicación de los padres en las escuelas afecta positivamente al desarrollo de los hijos e hijas. En este artículo se mencionan algunas maneras de establecer una buena relación de colaboración entrelos padres y el centro educativo.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Mientras el hijo está en edad escolar su educación es una responsabilidad compartida entre el colegio y la familia. Ambas instituciones, familia y colegio, persiguen los mismos objetivos, por lo que deben trabajar conjuntamente y sus funciones han de ser complementarias.
Los padres son expertos en sus propios hijos y puedencontribuir de diversas formas en su educación.
Los profesores y los responsables del colegio son expertos en educación y hoy en día tienen una tarea muy compleja, como es proporcionar una formación integral a nuestros hijos.
Actualmente las investigaciones han demostrado, sin dejar espacio a ninguna duda, que la implicación de los padres en los centros educativos afecta positivamente aldesarrollo de los hijos a todos los niveles, lo que se refleja en:
Su rendimiento : tanto en áreas cognitivas (lectura, escritura y cálculo) como en áreas no cognitivas (asistencia regular a clase, motivación hacia las tareas escolares, participación activa en el aula,)
Su motivación y seguridad : son más independientes, muestran más iniciativa, presentan una mejor autoestima.
Su conducta: disminuyenlos problemas de conducta, de disciplina,... Se influye de forma preventiva en el consumo de drogas, en las dificultades sociales y en la violencia social.
Sus actitudes más positivas (hacia el centro, hacia las actividades escolares y hacia el estudio)
Sus habilidades (lingüísticas, sociales,...), que enriquecen su personalidad.
No hay unanimidad sobre que supone la implicación de los padres,pero una de las consideraciones más aceptadas es que su participación no se reduce a asistir a unos eventos organizados por el colegio o tener un buen programa de voluntariado. El mayor apoyo para el aprendizaje está relacionado con el estilo de educación (lectura por la noche, ayuda y supervisión en los deberes, expectativas altas sobre el rendimiento de los hijos...). Es decir, los padres tienenel derecho y la competencia para ayudar a sus hijos en su formación .
Históricamente, se ha mantenido una línea de implicación denominada “educación de padres”. Esta línea se centra en los hijos y parte de la consideración de que los padres necesitan del acceso al conocimiento para poder ejercer adecuadamente su rol de padres. Existe un segundo enfoque centrado en la “ participación ciudadana” ,que parte de la asunción de que los padres como adultos tienen el derecho y la competencia de participar en la toma de decisiones que afecten a sus propias vidas y a las de sus hijos. Actualmente, es mayoritaria la segunda opción y esto permite pensar en diferentes y variadas formas a través de las cuales los padres pueden implicarse en los colegios (participando en la APA, ayudando a los hijos ensus tareas escolares, organizando actividades de tiempo libre, impulsando la motivación por las actividades deportivas...).
De todas formas, corresponde al colegio avanzar en esta línea de mayor apertura a las familias, posibilitando que los padres, en la medida de sus posibilidades, puedan participar. Es entendible que la mayoría de los padres, por propia iniciativa, no intenten vincularseactivamente al colegio. Todos podemos pensar en razones personales para justificarlo (falta de tiempo, miedo en entrometernos,. Sin embargo, ni ngún obstáculo es insuperable ni es justificación para impedir la intervención de todos aquellos que estén interesados. El colegio puede actuar a diferentes niveles:
- Favoreciendo la comunicación entre la familia y los profesores, de forma que tanto los...