Inspeccion y supervision
Páginas: 110 (27454 palabras)
Publicado: 3 de agosto de 2010
Los sistemas nacionales de inspección y/o supervisión escolar.
Revisión de literatura y análisis de casos
Flavia Terigi (*)
(*) Licenciada en Ciencias de la Educación y Magister en Ciencias Sociales, FLACSO. Profesora UBA/ UNGS/ Normal 7. Coordina Redligare. Fue Subsecretaria de Educación (2003- 2006) y Directora General de Planeamiento (2000-2003) de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.Este trabajo ha sido elaborado con fondos de la Unión Europea en el marco de las actividades de asistencia técnica previstas en el Acuerdo de Cooperación entre esta organización y el IIPE-UNESCO, a favor del Ministerio de Educación de Angola. Buscó subsidiar las discusiones del Grupo de Trabajo de Alto Nivel sobre las Políticas de Inspección de la Educación y Supervisión Pedagógica, que tenían porobjetivo mejorar la articulación entre los servicios de apoyo a los establecimientos escolares para la promoción de la calidad educativa.
Buenos Aires, Octubre 2009
Los sistemas nacionales de inspección y/o supervisión escolar
Terigi, Flavia Los sistemas nacionales de inspección y la supervisión escolar. Revisión de literatura y análisis de casos. - 1a ed. - Buenos Aires: Inst. Internac.de Planeamiento de la educación IIPE-Unesco, 2010. 67 p.; 10x15 cm. ISBN 978-987-1439-70-6 1. Política Educativa. I. Título CDD 370.1
Copyright © UNESCO 2010 International Institute for Educational Planning 7-9 rue Eugéne-Delacroix 75116, París, Francia IIPE-UNESCO Sede Regional Buenos Aires Agüero 2071 (C1425EHS) Buenos Aires, Argentina Tel. (5411) 4806-9366 info@iipe-buenosaires.org.arwww.iipe-buenosaires.org.ar
Hecho el depósito que establece la Ley 11.723.
Las ideas y las opiniones expresadas en este documento son propias de los autores y no representan necesariamente los puntos de vista de la UNESCO o del IIPE. Las designaciones empleadas y la presentación de material no implican la expresión de ninguna opinión, cualquiera que esta fuere, por parte de la UNESCO o del IIPEconcernientes al status legal de cualquier país, territorio, ciudad o área, o de sus autoridades, fronteras o límites. Permitida su reproducción total o parcial, así como su traducción a cualquier idioma, siempre que se cite claramente el nombre de la fuente, del autor, el título del documento y la URL (http://www.iipe-buenosaires.org.ar), tanto en medios impresos como en medios digitales.http://www.iipe-buenosaires.org.ar
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Los sistemas nacionales de inspección y/o supervisión escolar
Agradecimientos
Agradecemos a Mónica Benavides, de la República Argentina, su importante colaboración en la preparación de este documento. La Lic. Benavides ha sido una aliada extraordinaria en la localización de información relevante y en la lectura de los sucesivos borradores deeste escrito, y sus aportes a la mejora del documento son inestimables. Oscar Picardo João, de El Salvador, ha colaborado desinteresadamente proporcionando información de difícil acceso sobre la supervisión en su país. Marcelo Souto, del IIPE- UNESCO Sede Regional Buenos Aires, ha discutido con nosotros las hipótesis básicas de este trabajo y lo ha enriquecido con sus aportes sobre la situacióneducativa en la República de Angola. A todos ellos, nuestro agradecimiento.
http://www.iipe-buenosaires.org.ar
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Los sistemas nacionales de inspección y/o supervisión escolar
Índice
Presentación……………………………………………………………………………………….. 3
Capítulo 1: Sistemas nacionales de inspección o supervisión: revisión de la literatura….… 7 Capítulo 2: Presentación decasos…………………………………………………………….... 20 Capítulo 3: Orientaciones para la organización de un sistema nacional de inspección y/o supervisión escolar en contextos de expansión de la educación básica….. 54 Índice de cuadros y gráficos……………………………………………………………………... 66 Bibliografía y documentación consultada……………………………………………………….. 67
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Revisión de literatura y análisis de casos
Flavia Terigi (*)
(*) Licenciada en Ciencias de la Educación y Magister en Ciencias Sociales, FLACSO. Profesora UBA/ UNGS/ Normal 7. Coordina Redligare. Fue Subsecretaria de Educación (2003- 2006) y Directora General de Planeamiento (2000-2003) de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.Este trabajo ha sido elaborado con fondos de la Unión Europea en el marco de las actividades de asistencia técnica previstas en el Acuerdo de Cooperación entre esta organización y el IIPE-UNESCO, a favor del Ministerio de Educación de Angola. Buscó subsidiar las discusiones del Grupo de Trabajo de Alto Nivel sobre las Políticas de Inspección de la Educación y Supervisión Pedagógica, que tenían porobjetivo mejorar la articulación entre los servicios de apoyo a los establecimientos escolares para la promoción de la calidad educativa.
Buenos Aires, Octubre 2009
Los sistemas nacionales de inspección y/o supervisión escolar
Terigi, Flavia Los sistemas nacionales de inspección y la supervisión escolar. Revisión de literatura y análisis de casos. - 1a ed. - Buenos Aires: Inst. Internac.de Planeamiento de la educación IIPE-Unesco, 2010. 67 p.; 10x15 cm. ISBN 978-987-1439-70-6 1. Política Educativa. I. Título CDD 370.1
Copyright © UNESCO 2010 International Institute for Educational Planning 7-9 rue Eugéne-Delacroix 75116, París, Francia IIPE-UNESCO Sede Regional Buenos Aires Agüero 2071 (C1425EHS) Buenos Aires, Argentina Tel. (5411) 4806-9366 info@iipe-buenosaires.org.arwww.iipe-buenosaires.org.ar
Hecho el depósito que establece la Ley 11.723.
Las ideas y las opiniones expresadas en este documento son propias de los autores y no representan necesariamente los puntos de vista de la UNESCO o del IIPE. Las designaciones empleadas y la presentación de material no implican la expresión de ninguna opinión, cualquiera que esta fuere, por parte de la UNESCO o del IIPEconcernientes al status legal de cualquier país, territorio, ciudad o área, o de sus autoridades, fronteras o límites. Permitida su reproducción total o parcial, así como su traducción a cualquier idioma, siempre que se cite claramente el nombre de la fuente, del autor, el título del documento y la URL (http://www.iipe-buenosaires.org.ar), tanto en medios impresos como en medios digitales.http://www.iipe-buenosaires.org.ar
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Agradecimientos
Agradecemos a Mónica Benavides, de la República Argentina, su importante colaboración en la preparación de este documento. La Lic. Benavides ha sido una aliada extraordinaria en la localización de información relevante y en la lectura de los sucesivos borradores deeste escrito, y sus aportes a la mejora del documento son inestimables. Oscar Picardo João, de El Salvador, ha colaborado desinteresadamente proporcionando información de difícil acceso sobre la supervisión en su país. Marcelo Souto, del IIPE- UNESCO Sede Regional Buenos Aires, ha discutido con nosotros las hipótesis básicas de este trabajo y lo ha enriquecido con sus aportes sobre la situacióneducativa en la República de Angola. A todos ellos, nuestro agradecimiento.
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Índice
Presentación……………………………………………………………………………………….. 3
Capítulo 1: Sistemas nacionales de inspección o supervisión: revisión de la literatura….… 7 Capítulo 2: Presentación decasos…………………………………………………………….... 20 Capítulo 3: Orientaciones para la organización de un sistema nacional de inspección y/o supervisión escolar en contextos de expansión de la educación básica….. 54 Índice de cuadros y gráficos……………………………………………………………………... 66 Bibliografía y documentación consultada……………………………………………………….. 67
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