Institucionalización y curso de vida en adultos mayores

RESUMEN

Colina, Evelyn; Flores, Iveili; Morillo, Mariela; De Lima, Blanca. (2011). Institucionalización y Curso de Vida en Adultos Mayores: una Aproximación Cualitativa. Trabajo Especial de Gradopara optar al Título de Licenciado en Gerontología. Programa de Gerontología. Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda (UNEFM). Coro, Estado Falcón.

La investigación tuvo comopropósito explorar el curso de vida de adultos mayores institucionalizados, para detectar qué factores ocasionaron una vejez en reclusión gerontológica. Se abordó desde la investigación cualitativa, como unestudio de casos múltiples exploratorio y descriptivo. Participaron seis adultos mayores residentes en instituciones cerradas ubicadas en el estado Falcón. Se utilizaron como técnicas de recolecciónde datos el relato autobiográfico a través de una entrevista abierta, y acotaciones microsociológicas de contexto. La respuesta a la interrogante sobre qué factores del curso de la vida se sumaron paraculminar en la institucionalización del adulto mayor, la encontramos en la desestructuración de la familia de destino o su no generación. En un segundo momento, la enfermedad se convirtió en elementoque detonó el proceso de internación. Los parámetros invisibles que se sembraron a lo largo del desarrollo del curso de la vida para desembocar en la internación gerontológica se encontraron en ladinámica de esa familia de destino, teniendo como culmen la vida en soledad. Las diferencias individuales quedaron prácticamente anuladas por el proceso institucionalizador. Por sobre la diversidadasomaron elementos comunes en su trayectoria familiar y en la medida que avanzaron en la edad coincidieron en un hilo conductor: la ausencia de familia de destino, y con ella de las redes familiares decuido y apoyo. La internación gerontológica no sería, en estos casos estudiados, más que el accionar de la sociedad sobre individuos desacreditados, sujetos a control y vigilancia permanente...