Instrumentación Didáctica Para La

INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA PARA LA
FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS
ENERO – JUNIO / 2013.




Asignatura: ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA INDUSTRIAL







DOCENTE: I’M’ Fernando Juan Ocaña Pimentel.
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICAPARA LA
FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS

Carrera: Ingeniería Industrial.
Nombre de laasignatura: Electricidad y Electrónica Industrial.
Clave de la asignatura: INC-1009.
Horas teoría - Horas práctica – Créditos: 2-2-4

1. Caracterización de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero industrial la capacidad de estudiar y comprender el proceso actual de generación de electricidad, comportamiento, medición de los elementos y parámetros eléctricos básicos queintervienen en la dinámica de circuitos eléctricos de transformación de la energía eléctrica en cuestiones domésticas e industriales, la interpretación de los resultados y circuitos de los fenómenos involucrados en Los procesos de generación y conversión eléctrica y de uso de la energía.

2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias específicas a desarrollar)
Comprender los elementosbásicos de la electricad y electrónica básica como el funcionamiento y aplicación de motores y transformadores así como su campo de aplicación en la industria.
…
3. Análisis por unidad
Unidad: ELECTRICIDAD BÁSICA
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Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad
Comprender el funcionamiento de un circuito eléctrico y sus elementos, así como las leyes que lorigen. PARÁMETROS INDICADORES
A B C D E F
Asistencia 
Exposición  
Ejercicios/Tareas   
Examen   
Prácticas     

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Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza Desarrollo de competencias genéricas Horas
teórico-prácticas
Diseñar un circuito y llevarlo a la práctica para observar y medir los parámetroseléctricos.

Analizar sistemas de su entorno desde un punto de vista eléctrico.

Elaborar por equipo, una instalación, un proyecto que tenga como base un análisis de las leyes eléctricas. 1.1 Introducción a la electricidad.
1.2 Compepto de magnitudes eléctricas.
1.3 Circuito Eléctrico.
1.4 Medición de magnitudes eléctricas.
1.5 Leyes de: Ohm, Kirchhoff, Faraday y Watts.
1.6 Aplicaciónde los conceptos básicos de electricidad. INSTRUMENTALES:
Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad de organización y
planificación.
Solución de problemas.

INTERPERSONALES:
Capacidad crítica,
Trabajo en equipo.

SISTÉMICAS:
Habilidades de investigación
Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.
16Hrs
(Aprox.)
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3. Análisis por unidad
Unidad: 2.-MOTORES YTRANSFORMADORES Y APLICACIONES.
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Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad
Aplicar los conocimientos adquiridos en el análisis de motores, transformadores e instalaciones eléctricas. PARÁMETROS INDICADORES
A B C D E F
1.- Asistencia 
2.- Exposición  
3.- Ejercicios/Tareas   
4.- Examen   
Prácticas    

…
Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza Desarrollo de competencias genéricas Horas
teórico-prácticas
Investigar las actividades características de los motores de corriente directa y alterna.

Cálculo de la utilización de los motores en la vida diaria.

Realizar la comparación entre los transformadores monofásicos y los trifásicos.

Desarrollar un casopráctico (motores y transformadores).
2.1 Motores de corriente directa y alterna.

2.2 Transformadores monofásicos y trifásicos.

2.3 Reglamento de obras e instalaciones eléctricas (ROIE).

2.4 Elementos eléctricos de control industrial.

2.5 Aplicaciones. INSTRUMENTALES:
Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad de organización y
planificación.
Solución de problemas....