Instrumentos de evaluacion de rasgos y conductas

INSTRUMENTOS DE EVALUACION DE RASGOS Y CONDUCTAS
La evaluación es un proceso que proporciona información para hacer los ajustes necesarios en el proceso de enseñanza.
La complejidad de laevaluación reside en el conjunto de factores personales, familiares y ambientales que inciden en el rendimiento de los trabajadores. Debe ser motivadora aumentando el nivel de autoestima de la persona.
Laevaluación no se implementa para calificar, sino para planificar y decidir que nuevas acciones de capacitación se debe implementar dentro de un contexto determinado.
Existen tres modalidades paraevaluar: contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
El criterio de evaluación de los contenidos conceptuales es el saber, es decir, los conocimientos adquiridos.
En los contenidosprocedimentales se evalúa el saber hacer, es decir, las distintas acciones y estrategias para alcanzar los objetivos trazados.
En los contenidos actitudinales se evalúa el valorar, es decir, los valores,actitudes y normas dentro de una sociedad.
Al evaluar el desarrollo moral de los empleados se deben tener en cuenta diversos objetivos difíciles de alcanzar en el ámbito de los valores y laconvivencia permitiendo informar los logros obtenidos, ofreciendo alternativas para mejorar aquellas areas que necesitan refuerzo y la personalidad moral se debe utilizar los indicadores críticos quecorresponden a las conductas observadas.
Metodologías observacionales y narrativas
A través de la observación sistemática se evalúa las actitudes recogiendo datos para su posterior interpretación yanálisis por medio de:
Los registros anecdóticos permiten observar las acciones en el contexto natural en que suceden.
La escala de observación se registra determinados rasgos mediante una escalanumérica.
Listas de control observa la ausencia de un determinado rasgo de conducta.
Pautas de observación detecta las necedades de cada empleado.
Observador externo lo realiza otro agente,
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