Instrumentos más comunes para la evaluacion del alumno

INSTRUMENTOS MÁS COMUNES PARA LA EVALUACION DEL ALUMNO
Observación
Entendemos por observación la técnica que consiste en el examen atento que una persona realiza sobre el comportamiento oproductos de otra de un grupo o de sí misma, con el propósito de obtener datos relevantes para su interpretación.

Observación sistémica directa
Es la observación que llevamos a cabo sobre alguna oalgunas acciones externas o productos, pero con la guía de ciertos instrumentos específicamente preparados para ello. Los instrumentos más accesibles para esta observación son la lista de cotejo yla escala de calificaciones que sirven a la vez como guías de observación y registro de información.

Lista de Cotejo
Usos: son útiles tanto para la evaluación diagnostica, como continua o final.LISTA DE COTEJO O LISTA DE CONTROL |
Competencia: |
INDICADORES: | | | |
RASGOS EN LA OBSERVACIÓN | | | |
| | | |
| | | |
VALORACIÓN INDIVIDUAL DEL ALUMNO |
ALUMNO |VALORACIÓN | JUICIO VALORATIVO |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
ESCALA DE VALORIZACIÓN DEL NIVEL DE EJECUCIÓN DE LA COMPETENCIA |CRITERIO DE EJECUCIÓN | NIVEL DE LOGRO | JUICIO VALORATIVO |
EXCELENTE | 9 | |
MUY BUENA | 7-8 | |
BUENA | 4-6 | |
REQUIERE AYUDA | 1-3 | |
SIN REALIZAR | 0 | |
Evaluado por: |Firma | Fecha |
Observación sistémica indirecta
Es la observación de lo que el alumno expresa sobre sí mismo.
* Bien a partir de algún instrumento específicamente preparado, tal como elautoinforme, diversos tipos de cuestionarios, expresiones graficas de la familia.
* Bien de las reflexiones que ellos mismos hacen más libremente sobre si mismos o sobre el proceso que están siguiendo pararealizar una tarea.

Autoinformes
Usos: respecto de los docentes, pueden ser útiles en el periodo de diagnostico inicial para conocer actitudes frente a la propia asignatura y así abordar...