Integración de padres y representantes al proceso educativo

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República bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico Rural El MACARO
Extensión Valle de la pascua
Rural “A” cohorte II-08

Integración de padres y representantes al proceso educativo en la Escuela Técnica Agropecuaria Raúl Rafael Soto

TUTORA: AUTORES:Rosemery Bolívar Edwin J. Campos B.
Luis A. Aguilar G.

INDICE
INTRODUCION………………………………………………………………… ICAPITULO
I. EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema………………………....…...………………...….1
Objetivos de la Investigación.............................................................................2
Justificación.......................................................................................................3
Alcances y Limitaciones de laInvestigación.....................................................4
II. MARCO TEORICO DE LA INVESTIGACIÓN
Antecedentes de la Investigación.......................................................................5
Bases Teóricas....................................................................................................6
Definición deTérminos......................................................................................7
III. MARCO METODOLOGICODE LA INVESTIGACIÓN
Diseño de la Investigación.................................................................................8
Población y Muestra...........................................................................................9
Técnica de Recolección deDatos.....................................................................10
Validez y Confiabilidad de los Instrumentos....................................................11
Sistema de Variables.........................................................................................12

INTRODUCCIÓN

En la actualidad la familia tiene un papel fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos, del apoyo que se les brinde depende eléxito que tengan en la escuela. Los docentes están claros que aquellos niños cuyos padres están pendiente en todo momento de sus actividades, de lo que hiso y deje de hacer en la escuela, de apoyarlos en todo, generalmente son niños que su proceso enseñanza-aprendizaje es un éxito.
La familia y la escuela han sido factores claves en la historia de la educación. Los grandes los grandes cambiosproducidos en la sociedad actual están influyendo de manera decisiva no sólo en la definición de su visión si no también en el desarrollo de sus funciones y responsabilidades. Ambas instituciones deben buscar espacios de interacción y de trabajo para lograr una educación de calidad. Lograr la integración y participación de los padres en los procesos educativos de sus hijos es un reto.
Hoy en díaexisten una gran variedad de estrategias que pueden utilizar los docentes de las escuelas para la integración de los padres y representantes en el proceso educativo ya sea unificando criterios en cómo ayudar a sus hijos en casa, además de orientar en como colaborar con las actividades como por ejemplo: como tomar la lección, como resolver una operación matemática, como investigar, entre otras cosas;También los docentes pueden espacios para orientarlos y darles las herramientas necesarias para que colaboren con sus hijos en el hogar.
Es una tarea ardua, pero con cariño, respeto, constancia y perseverancia se obtienen grandes logros con los padres y representantes dentro del proceso educativo, sin olvidar que está en manos de los docentes lograr esta meta.
Por otra parte, la forma como...
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