Integración e Inclusión en la educación de niños condiscapacidades intelectuales en la Ciudad de México

Ana Gómez GallardoAguilar
Nelly Guzmán Flores
Mariana Calderón GalvánInvestigación Cualitativa
15 de mayo de 2011

INDICE
PORTADA………………………………………………………………………………………….1
INDICE ……………………………………………………………………………………………...2Introducción ……………………………………………………………………………………... 3
¿Qué significa laintegración en el contexto de discapacidad intelectual? ..... 4
De laintegración a la inclusión ………………………………………………………. 5
Marco Teórico…………………………………………………………………………….6Cuadros: INEGI: censo de población y vivienda 2010 ………….............7 [continua]

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(2012, 03). Integración e inclusión en la educación de niños con discapacidades intelectuales en la ciudad de méxico. BuenasTareas.com. Recuperado 03, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Integraci%C3%B3n-e-Inclusi%C3%B3n-En-La-Educaci%C3%B3n/3627482.html

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"Integración e inclusión en la educación de niños con discapacidades intelectuales en la ciudad de méxico" BuenasTareas.com. 03 2012. 2012. 03 2012 <http://www.buenastareas.com/ensayos/Integraci%C3%B3n-e-Inclusi%C3%B3n-En-La-Educaci%C3%B3n/3627482.html>.

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"Integración e inclusión en la educación de niños con discapacidades intelectuales en la ciudad de méxico." BuenasTareas.com. 03, 2012. consultado el 03, 2012. http://www.buenastareas.com/ensayos/Integraci%C3%B3n-e-Inclusi%C3%B3n-En-La-Educaci%C3%B3n/3627482.html.