Inteligencia emocional y cognitiva de niños menores de 3 años


INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR
“JOSÉ CHIRIBOGA GRIJALVA”

CARRERA
DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO


INFORME DE TRABAJO DE GRADO PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE TECNÓLOGO
“ESTUDIO COMPARATIVO DE LOS NIVELES DE MADURACIÓN COGNOSCITIVA Y MADURACIÓN EMOCIONAL DE LOS NIÑOS DE 1 A 3 AÑOS QUE ASISTEN AL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL “AMIGUITOS 1”, CON LOS NIÑOS QUE NO ACUDEN A UN CENTROINFANTIL EN EL BARRIO “SIMÓN BOLÍVAR” DURANTE EL AÑO 2010 – 2011”

TUTORA: Dra. María del Carmen Estévez
AUTORA: CUMANDA ESPINOSA

IBARRA – ECUADOR
Agosto 2011
DEDICATORIA

El presente trabajo de investigación, dedico a mi adorable madre por su,
dedicación y ayuda, ha sabido darme todo el apoyo necesario
para que culmine mis estudios superiores.
A mi familia y amigos incondicionales,quienes
me han colaborado durante estos años de estudio.

Cumandá Espinosa

CERTIFICADO DE AUTORÍA

En calidad de Tutor de trabajo de Grado de la Srta. Cumandá Espinosa, el ITCA CERTIFICA que dicho trabajo es original y cumple con todos los requisitos legales que demanda la Institución.
Por lo expuesto autorizo la presentación del trabajo de Tesis, para continuar con el proceso pertinente.Ibarra, enero de 2011
Atentamente,




TUTOR DE CONTENIDO

DECLARACIÓN DE AUTORÍA

La abajo firmante declara:

Que los contenidos y los resultados obtenidos en el presente proyecto, como requisito previo a la obtención del título de Tecnología CARRERA DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO son absolutamente originales, auténticos y profesionales y de exclusiva responsabilidad legal yacadémica.


Srta. Cumandá Espinosa
C.I. 100301249-7






DERECHOS DEL AUTOR:



Ley Propiedad Intelectual, Art. 5
´´ El derecho de autor nace y se protege por el solo hecho de la creación de la obra, independientemente de su mérito, destino o modo de expresión… El reconocimiento de los derechos de autor y de los derechos conexos no están sometidos a registros, depósito, ni alcumplimiento de formalidad alguna´´ (Ecuador, Ley de Propiedad Intelectual,
Art. 5)















RESUMEN EJECUTIVO

El presente trabajo se ha elaborado con la finalidad de encontrar los factores que intervienen en la presencia de alteraciones y déficits en la maduración cognitiva y que provoca indiscutiblemente alteraciones sobre la vida afectiva del niño.

El lugar de lainvestigación fue el Centro de desarrollo Infantil “Amiguitos 1” ubicado en el Barrio “Simón Bolívar, a donde acuden niños de 1 a 3 años de edad. El informe está estructurado de cinco capítulos; planteamiento del problema, fundamentación teórica, , marco metodológico, análisis de resultados y propuesta, incluyendo también la bibliografía y los anexos. El desarrollo de este trabajo tiene un impacto socialpuesto que los niños están inmersos en el desarrollo de la familia y ésta al ser el núcleo de la sociedad, influye en la formación de conductas y valores; tiene también un aporte científico al ser una investigación que sigue una metodología. Y además tiene un valioso aporte profesional por la adquisición de experiencia y más aún personal. El marco referencial desarrolla toda la informacióncientífica encontrada sobre las variables de la investigación. Dentro del marco metodológico se describen los tipos y técnicas de investigación. Se encuentra además el procesamiento y análisis de resultados, que llevaron a la correlación de las variables, verificación de hipótesis y a las respectivas conclusiones y recomendaciones.

La propuesta está estructurada en base a lo identificado en el análisisde resultados; que consiste en una programación psicopedagógica para padres y niños de 1 a 3 años, el cual tiene como objetivo, lograr que los niños y padres adquieran conocimientos, desarrollen estrategias y habilidades para el manejo de sus familias .
Dentro de la propuesta, se realiza el diseño de una guía de actividades recomendadas para la estimulación y desarrollo emocional y...