Inteligencia
Páginas: 5 (1046 palabras)
Publicado: 9 de agosto de 2011
La inteligencia
Alumnos: Díaz marcos, Minaglia Melisa, Cepeda Franco
Año: 4 BOD
Materia: Psicología
Profesora: Susana Fugaza
Fecha de entrega: 9 de octubre de 2009
La inteligencia en sentido amplio
Es una capacidad de adaptar la conducta a las circunstancias y de aprender por experiencia. La adaptación a las circunstancias implica la resolución e los problemas planteados porestas.
La inteligencia en sentido estricto
Es la capacidad de:
• A) elaborar pensamientos universales y abstractos
• B) reflexionar y darse cuenta de la propia actividad psíquica y adquirir conciencia del “yo-sujeto”
• C) comparar conceptos y descubrir las relaciones existentes entre ellos, con la emisión de juicios
• D) comparar en cierto orden, los juicios e inferir asíconclusiones, ósea razonar
Conducta instintiva y conducta inteligente
Conducta instintiva:
El animal se mueve a obrar bajo impulsos que nacen de la condición de los órganos de su cuerpo o que provienen de la excitación causada por un agente externo. Este impulso lo lleva a obrar a no ser que este bajo una imposición externa que lo prohíba.
El animal sabe lo quehace, pero no sabe para que obrar. No conoce la razón que tiene su actividad intelectual.
El instinto lo impulso a un fin, pero el no sabe como llegar ahí. La repetición de los actos es regular, no hay periodo de aprendizaje, no hay variaciones notables en el modo de obrar. Todos los individuos de la especie actúan de la misma forma.
Conducta inteligente:
Elhombre tiene conocimiento del fin que persigue. Sabe lo que hace y para que lo hace.
Pensamiento
Es todo producto de la actividad intelectual humana.
• 1) Un sujeto que piensa. Es el yo que realiza la actividad intelectual.
• 2) Una acción de pensar: trata de una actividad vital, inminente, su función consiste en presentar al espíritu un objeto.
• 3) Un contenido delpensamiento: esto constituye al pensamiento. Es intelectual e intencional.
• 4) Un objeto de pensamiento: es sobre lo cual se piensa. Ese algo no debe ser la necesidad, un objeto del mundo, puede ser solo un ente mental.
• 5) La forma del pensamiento: este se puede presentar bajo la forma de concepto, de juicio o razonamiento.
• 6) La expresión verbal del pensamiento: tiene una expresiónverbal, que es un signo oral o escrito, que sirve para comunicarlo a los otros hombres.
Lenguaje
Conjunto de signos intencionales, naturales y convencionales con los que los hombres manifiestan a sus semejantes lo que piensan, lo que sienten y lo que desean.
Tienen relación porque ningún ser humano conoce directamente los pensamientos de otro, por eso el lenguaje es un medio excelente paracomunicar sus pensamientos a sus semejantes.
Inferencias del lenguaje sobre el pensamiento
• A) El lenguaje fija el pensamiento: sin las palabras que los fijan no tendríamos siempre a disposición de la mente y de la conciencia, los conceptos matemáticos, ni las nociones abstractas de virtud, moralidad, justicia, etc.
• B) El lenguaje acelera y precisa el pensamiento: para conocer bienun idioma y usarlo correctamente, es necesario conocer el significado exacto de la palabra.
• C) La aplicación de las reglas gramaticales y lógicas: el lenguaje impone cierto orden al pensamiento. Al organizar y ordenar nuestro lenguaje, también organizamos y ordenamos los pensamientos que aquel expresa.
• D) El lenguaje simplifica el trabajo del pensamiento, sustituye las imágenes y losmismos conceptos por palabras y las formula.
• E) El lenguaje, sea escrito o sea oral, es fuente riquísima de pensamiento. Bebemos ciencia y sabiduría del lenguaje oral y de los escritos. Además de comunicar nuestros pensamientos, recibimos de ellos muchas ideas.
Cómo se mide la inteligencia
Medir la inteligencia en cuanto a un constructor general es imposible, solo se pueden medir hechos...
Alumnos: Díaz marcos, Minaglia Melisa, Cepeda Franco
Año: 4 BOD
Materia: Psicología
Profesora: Susana Fugaza
Fecha de entrega: 9 de octubre de 2009
La inteligencia en sentido amplio
Es una capacidad de adaptar la conducta a las circunstancias y de aprender por experiencia. La adaptación a las circunstancias implica la resolución e los problemas planteados porestas.
La inteligencia en sentido estricto
Es la capacidad de:
• A) elaborar pensamientos universales y abstractos
• B) reflexionar y darse cuenta de la propia actividad psíquica y adquirir conciencia del “yo-sujeto”
• C) comparar conceptos y descubrir las relaciones existentes entre ellos, con la emisión de juicios
• D) comparar en cierto orden, los juicios e inferir asíconclusiones, ósea razonar
Conducta instintiva y conducta inteligente
Conducta instintiva:
El animal se mueve a obrar bajo impulsos que nacen de la condición de los órganos de su cuerpo o que provienen de la excitación causada por un agente externo. Este impulso lo lleva a obrar a no ser que este bajo una imposición externa que lo prohíba.
El animal sabe lo quehace, pero no sabe para que obrar. No conoce la razón que tiene su actividad intelectual.
El instinto lo impulso a un fin, pero el no sabe como llegar ahí. La repetición de los actos es regular, no hay periodo de aprendizaje, no hay variaciones notables en el modo de obrar. Todos los individuos de la especie actúan de la misma forma.
Conducta inteligente:
Elhombre tiene conocimiento del fin que persigue. Sabe lo que hace y para que lo hace.
Pensamiento
Es todo producto de la actividad intelectual humana.
• 1) Un sujeto que piensa. Es el yo que realiza la actividad intelectual.
• 2) Una acción de pensar: trata de una actividad vital, inminente, su función consiste en presentar al espíritu un objeto.
• 3) Un contenido delpensamiento: esto constituye al pensamiento. Es intelectual e intencional.
• 4) Un objeto de pensamiento: es sobre lo cual se piensa. Ese algo no debe ser la necesidad, un objeto del mundo, puede ser solo un ente mental.
• 5) La forma del pensamiento: este se puede presentar bajo la forma de concepto, de juicio o razonamiento.
• 6) La expresión verbal del pensamiento: tiene una expresiónverbal, que es un signo oral o escrito, que sirve para comunicarlo a los otros hombres.
Lenguaje
Conjunto de signos intencionales, naturales y convencionales con los que los hombres manifiestan a sus semejantes lo que piensan, lo que sienten y lo que desean.
Tienen relación porque ningún ser humano conoce directamente los pensamientos de otro, por eso el lenguaje es un medio excelente paracomunicar sus pensamientos a sus semejantes.
Inferencias del lenguaje sobre el pensamiento
• A) El lenguaje fija el pensamiento: sin las palabras que los fijan no tendríamos siempre a disposición de la mente y de la conciencia, los conceptos matemáticos, ni las nociones abstractas de virtud, moralidad, justicia, etc.
• B) El lenguaje acelera y precisa el pensamiento: para conocer bienun idioma y usarlo correctamente, es necesario conocer el significado exacto de la palabra.
• C) La aplicación de las reglas gramaticales y lógicas: el lenguaje impone cierto orden al pensamiento. Al organizar y ordenar nuestro lenguaje, también organizamos y ordenamos los pensamientos que aquel expresa.
• D) El lenguaje simplifica el trabajo del pensamiento, sustituye las imágenes y losmismos conceptos por palabras y las formula.
• E) El lenguaje, sea escrito o sea oral, es fuente riquísima de pensamiento. Bebemos ciencia y sabiduría del lenguaje oral y de los escritos. Además de comunicar nuestros pensamientos, recibimos de ellos muchas ideas.
Cómo se mide la inteligencia
Medir la inteligencia en cuanto a un constructor general es imposible, solo se pueden medir hechos...
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