Interacción didáctica en entornos virtuales: la tecnicatura universitaria en relaciones públicas – eci – unc

La Universidad como objeto de investigación
VI Encuentro Nacional y III Latinoamericano
UNIVERSIDAD, CONOCIMIENTO Y SOCIEDAD:
INNOVACION Y COMPROMISO
12, 13 y 14 de noviembre de 2009

Autores:
CACCIAGIÚ, Víctor Raniero

PACHECO, Verónica Alejandra

SCANTAMBURLO, Natalia Paula

Eje temático: Nº 4 “Producción y Transferencia de Conocimiento”.
Palabras Clave: accesibilidad -interacción didáctica - virtualidad – Educación a distancia

Titulo de la ponencia: “Interacción Didáctica en Entornos Virtuales: la Tecnicatura universitaria en Relaciones Públicas – ECI – UNC”

RESUMEN
En esta ponencia se darán a conocer aspectos generales del proyecto, se presentará la metodología implementada y algunos resultados obtenidos hasta el momento del proyecto de investigación denominado“Interacción didáctica en entornos virtuales: La Tecnicatura Universitaria en Relaciones Públicas de la Escuela de Ciencias de la Información. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. UNC”.

En el mismo se abordan los rasgos específicos que asumen los procesos de interacción didáctica en entornos virtuales en la carrera de Relaciones Públicas, identificando tipos y contenido de la interacción que seproduce entre docentes, docentes y alumnos y alumnos entre sí mediante el uso del correo electrónico y la plataforma educativa; relevando las posibilidades de acceso de los alumnos a Internet y las competencias específicas necesarias para operar con esta herramienta y describiendo las características específicas que adquieren los procesos de lectura y escritura como prácticas culturales en elentorno virtual.

INTRODUCCIÓN
En los últimos años la UNC ha encarado un proceso de incorporación sostenida de nuevas tecnologías con fines pedagógicos. La Escuela de Ciencias de la Información (ECI-UNC), en los años 2003-2004, comienza a dictar cinco Tecnicaturas bajo la modalidad a Distancia, incorporando paulatinamente nuevas tecnologías para la enseñanza (2005-2007). Dada la necesidad deevaluar la implementación de estas propuestas, la ECI convoca al Departamento de Educación a Distancia de la Facultad de Ciencias Económicas (FCE) a que realice una evaluación externa e integral de las mismas (años 2003-2004). A partir de allí, comienza la vinculación entre ambas instituciones extendiéndose hasta la actualidad. Se conforma así un equipo interdisciplinario que ha venido desarrollandoproyectos de investigación conjuntos.

El último proyecto en el que se viene trabajando se denomina: “Interacción didáctica en entornos virtuales: La Tecnicatura Universitaria en Relaciones Públicas de la Escuela de Ciencias de la Información. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. UNC”. En esta ponencia presentaremos el problema de investigación, aspectos generales del proyecto, se presentarála metodología implementada y algunos resultados de la investigación obtenidos hasta el momento.

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Una de las cuestiones no abordadas en investigaciones anteriores se refiere a los procesos de interacción didáctica, que se generan en el uso de entornos virtuales en las tecnicaturas a distancia que dicta la ECI. Para analizar este aspecto, se seleccionó la carrera de“Relaciones Públicas”, que se ofrece bajo la modalidad a distancia en dicha escuela, por una serie de aspectos: crecimiento exponencial de la matrícula, con relación al resto de las tecnicaturas debido a la demanda por parte del mercado laboral, de profesionales con este perfil. A esto se suma la heterogeneidad de los alumnos que se inscriben, que se manifiesta en sus edades, experiencias educativasprevias, ubicación geográfica, etc. Cabe destacar además, que se trata de la única carrera que se encuentra en todas las sedes del interior provincial con las cuales la Escuela de Ciencias de la Información, firmó convenio.
Se abordan en dicha tecnicatura los rasgos específicos que asumen los procesos de interacción didáctica en entornos virtuales, identificando tipos y contenido de la...