interaccionismo social

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Instituto Pedagógico de Caracas
Sección: Francés /246








Enfoques Sociológicos Alternativos









Índice

Introducción

Teoría etnometodología

Concepto de la educación
Funciones sociales que confieren a la educación
Teoría de interaccionismo simbólico

Concepto dela educación
Funciones sociales que confieren a la educación

Fenomenología

Concepto de la educación
Funciones sociales que confieren a la educación
Semejanzas y diferencias entre estas tres teorías

Conclusión.












Introducción

La etnometodología surge, así, como una manera de comprender la naturaleza y el proceso de la vida social, centrándose en el papelactivo que los miembros de un grupo social juegan en la estructuración y construcción de las modalidades de su vida diaria.

El Interaccionismo simbólico es una de las corrientes de pensamiento microsociológica, relacionada también con la antropología y la psicología social, que se basa en la comprensión de la sociedad a través de la comunicación y que ha influido enormemente en los estudios sobrelos medios.
El Interaccionismo simbólico se sitúa dentro del paradigma interpretativo. Éste, analiza el sentido de la acción social desde la perspectiva de los participantes. Este paradigma concibe a la comunicación como una producción de sentido dentro de un universo simbólico determinado



















TEORIA ETNOMETODOLOGICA

Bases Históricas de la EtnometodologíaHarold Garfinkel (Newark , Nueva Jersey , 1917 ) es Profesor emérito de sociología en la Universidad de California, Los Ángeles . Garfinkel es uno de los promotores clave de la tradición fenomenológica en la sociología americana.

El término Etnometodología fue utilizado por primera vez por Harold Garfinkel para denominar la forma de trabajo psicosociológico que estaba realizando en 1954(Garfinkel: 1968). La “ETIQUETA" se ha extendido a toda una corriente de la psicología social que se desarrolló a partir de los años sesenta en ciertas universidades californianas, tomando diferentes orientaciones en la investigación y extendiéndose paulatinamente a los ambientes internacionales relacionados con las ciencias sociales.

¿Que es la etnometodologia?

En Ciencias Sociales existealgo que se denomina Etnometodología;
La etnometodología: se basa en el supuesto de que todos los seres humanos tienen un sentido práctico con el cual adecuan las normas de acuerdo con una racionalidad práctica que utilizan en la vida cotidiana. En términos más sencillos se trata de una perspectiva sociológica que toma en cuenta los métodos que los seres humanos utilizan en su vida diaria paralevantarse, ir al trabajo, tomar decisiones, entablar una conversación con los otros.

Caracteristicas

*Se caracteriza mas por la producción de estudios empíricos.
*La Etnometodologia realiza estudios de la conversación.
*Estudia los procesos de constitución de la realidad y el orden social El principal problema al que se enfrenta al papel de las reglas creadas en el grupo o sociedad.
*Existen dos formas de analizar los hechos sociales:
Endógena que estudia la organización y sus operaciones.
Exógena que explica la relación del hecho social con otros.

Concepto de educación según la Etnometodología

La etnometodologia entiende a la educación como el estudio de cuerpo de conocimientos de sentido común y de la gama de procedimientos y consideraciones por medio de los cuales losmiembros corrientes de la sociedad dan sentido a las circunstancias en las que se encuentran y actúan sobre ellas.

Funciones de la etnometodologia en la educación

La Etnometodología pretende describir el mundo social tal y como se está continuamente construyendo, emergiendo como realidad objetiva, ordenada, inteligible y familiar. Desde este punto de vista, la etnometodología recomienda...