Intercambio De Experiencias Para Favorecer El Desarrollo Tecnico Pedagogico

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
SUPERVISION ESCOLAR 040. ANIMAS TRUJANO

PROYECTO:
“INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS PARA ENRIQUECER EL DESARROLLO TECNICO-PEDAGOGICO DE LA ZONA ESCOLAR 040”

PRESENTA:
2012

ANTECEDENTES.
En la reforma a laeducación preescolar se estableció como objetivo fundamental la transformación y el mejoramiento de la práctica educativa para que las niñas y los niños dispongan en todo momento de oportunidades de aprendizajes interesantes y retadores, que propicien el logro de competencias fundamentales.
Sin embargo el logro de este propósito requiere aún más que eso, requiere de la participación de todo elpersonal involucrado en la prestación del servicio educativo. A las educadoras corresponde poner en marcha cambios muy importantes en sus formas de trabajo cotidiano, pero para que estos cambios sean posibles se requiere que la dirección escolar, la supervisión y demás autoridades involucradas emprendan acciones sistemáticas y coherentes entre sí.
Es por ello que actualmente dentro de la zonaescolar 040 se han implementado diversidad de trabajos dentro de las escuelas como son la implementación de proyectos escolares elaborados por las mismas docentes surgidas de las necesidades dentro del contexto en que laboran; la aplicación del proyecto “La Ciencia en Preescolar” propuesta por el Mtro. Juan Luis Hidalgo; el desarrollo de proyectos como la creación de bibliotecas ludotecas en losJardines de Niños; y porque no la aplicación de la reforma al Programa de Educación Preescolar, para ello ha sido necesario buscar, informarse y formarse dentro de estos proyectos educativos.

JUSTIFICACIÓN
En la actualidad es necesario que como docentes de educación preescolar no solo nos quedemos con las reformas educativas que se imponen en un programa, mas bien, es importante y necesariotrascender en la elaboración de un modelo educativo surgido de las necesidades específicas de cada región, en este caso de cada jardín de niños donde surgen las experiencias educativas.
Por ello y para ello se han implementado trabajos con proyectos escolares los cuales se han puesto en marcha y se pretenden enriquecer llevando mayor formación de todos y cada uno de los involucrados en el procesoeducativo. Siendo mayormente beneficiados los alumnos con los que interactuamos a diario, enriqueciendo también la profesionalización de las docentes y directivos. El ámbito escolar no debe quedarse rezagado, dentro de la búsqueda de esta nueva etapa en la que podemos generar un nuevo modelo educativo surgido de nuestras comunidades y basándonos en las necesidades educativas que surgen a diario.
  PROPOSITO GENERAL
Establecer criterios y orientaciones durante el desarrollo de la asesoría técnico-pedagógica, la cual estará enfocada a propiciar la transformación y el mejoramiento del trabajo docente en la educación preescolar de la zona 040, a través de diversas estrategias de intercambio de experiencias pedagógicas, basadas en la realidad laboral de cada institución.

Propósitosespecíficos:
* Mejorar la practica educativa en los Jardines de Niños que conforman la zona escolar 040.
* Conocer, reconocer y compartir las experiencias de los diferentes proyectos escolares con los que se esta trabajando en la zona escolar 040.
* Generar y proyectar la importancia del nivel preescolar en los involucrados dentro del ámbito educativo.
* Promover actividades donde lasdocentes involucremos a los padres de familia en la educación de sus hijos.
* Promover la actualización docente dentro de los proyectos con los que se están trabajando en cada una de las instituciones.

   DESCRIPCIÓN Y DESARROLLO DE LA PROPUESTA
a. Asesoría al personal docente y directivo, para mejorar las prácticas educativas en el aula y en la escuela.
* Coordinar la realización de...