Interes superior del niño

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Del Análisis literal al Alcance Filosófico

Jean Zermatten

Informe de trabajo 3-2003

ÂGES

El interés Superior del Niño

SANTÉ

SOCIÉTÉ

El interés Superior del Niño Del Análisis literal al Alcance Filosófico

Jean Zermatten

Informe de trabajo 3-2003

El interés superior del niño

ÍNDICE 1. Introdución
1.1 Désarrollo del interés por el niño en el siglo XX 1.2 Delinterés por el niño al interés superior del niño

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2. El interés superior del niño, tal como definido por la CDE
2.1 Generalidades 2.2 Análisis literal 2.3 El interés del niño y los otros artículos de la CDE 2.4 El bién del niño y el interés superior del niño

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3. El interés superior del niño, funciones y características
3.1 Funciones 3.2 Características 3.3 Tentativas deobjetivación de la noción 3.4 Hacia una definición

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4. El interés superior del niño, fuente de inspiración legislativa
4.1 Generalidades 4.2 La Participación/ las Estructuras 4.3 La Promoción/ las Estratégias A. Informar sobre el estatuto del niño B. Coordinar la acción C. Realizar una política para los niños D. Ofrecer medios financieros

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5. Elinterés superior del niño, alcance filosófico
5.1 La Antiguedad 5.2 El Siglo de las Luces 5.3 El interés por el niño y el interés de la familia 5.4 Del advenimiento del individualismo al interés del niño

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6. Conclusión

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El interés superior del niño

1. Introdución
Hoy en día, el niño se sitúa en el centro de todas nuestras preocupaciones y su lugar en lasociedad no se discute. Esto no significa, desgraciadamente que el niño reciba toda la debida protección, ni que no sea maltratado. Lo que quiero decir con esto, es que él existe en calidad de niño y que, en nuestras sociedades occidentales, en todo caso, aunque también en muchas culturas, él es un ser que representa una gran parte de nuestras esperanzas, de nuestras nostalgias, de nuestros temores. Elfocaliza a la vez los sentimientos de amor (amor filial) y de miedo (por su porvenir), ya que se trata de un ser vulnerable y precario, que no está todavía completamente realizado aunque, por quién nosotros fundamos ya tantas esperanzas y en quién, a menudo, proyectamos nuestros proprios sueños o a través de quién soñamos realizarnos... Sin embargo, esto no ha sido siempre así y se puede decir queel interés que le damos al niño es una noción mas bién moderna, nacida en los siglos XVII y XVIII, cuando han empezado a calmarse las grandes hambres y la mortalidad infantil severa que reinaban para considerar que el niño no era solamente un riesgo o una carga, sino que constituía o podía constituir también una fuente de esperanza. Toda la Antiguedad y la Edad Media han sido más bién épocasmaltratantes para el infante del hombre, que no estaba considerado que como un adulto en miniatura, es decir un ser sin finalizar, frágil y débil. 1.1 Désarrollo del interés por el niño en el siglo XX El siglo XX ha sido un siglo de afirmación progresiva del nuevo puesto del niño en la sociedad y si se consideran los aconteciminetos históricos que han jalonado la historia de la infancia, nos damoscuenta de que nos hemos preocupado más y más del niño como persona digna de interés, hasta el punto de que se han orientado las políticas de educación, de cuidados o incluso económicas (y de marketing) más hacia el niño y sus necesidades, hasta preceder a sus deseos. Pensemos aquí en ciertos acontecimientos históricos del siglo XX que ilustran este interés1,2: 1903: el primer oso de peluche, TeddyBear 1907: principio del escutismo (Baden Powell) 1912: bebé Cadum hace su entrada en la publicidad 1921: primera vacunación de un niño en Francia (tuberculosis) 1937: Blanca Nieves: 1er largo metraje para los niños 1959: 1eros pañales: revolución en la higiene y comodidad de los niños 1978: 1er nacimiento "medical o in vitro" (Louise Brown)
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Fuentes: Journal La Croix, 2 avril 1996 Ver...
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