Internet como herramienta

Internet como Herramienta

Los avances tecnológicos en nuestra época son cada vez mayores y la
sociedad en general está integrada dentro de estos avances. La educación
debe aprovechar esta serie de recursos no sólo como algo destinado
únicamente al ocio, sino que los debe contemplar como una serie de
herramientas de trabajo que deben ser aprovechadas ya que, didácticamente,
desarrollan unaserie de habilidades que posteriormente van a ser utilizadas en
el mercado laboral.
Actualmente, la educación no se entiende únicamente como la
enseñanza de una serie de conocimientos teóricos, sino más bien como la
formación del alumnado para que este pueda responder a las necesidades
cambiantes que la sociedad demanda. Se educa para adquirir conocimientos,
cada vez más específicos de unadeterminada área, pero también hay que
desarrollar destrezas cognitivas, habilidades y motivaciones que faciliten el
aprendizaje. Esto incluye la incorporación y manejo de nuevas tecnologías. No
se trata de enseñar a manejar todas estas herramientas de trabajo, lo cual es
necesario, sino que el docente debe aprovechar la oportunidad que estas
herramientas ofrecen para en primer lugarfacilitar el aprendizaje y en segundo
lugar para hacerlo más rico y significativo.
Cuanto hablamos de nuevas tecnologías nos referimos a un conjunto de
herramientas que facilitan la labor docente en el sentido de que la metodología
que se puede utilizar es más amplia, a la vez que más rica, para expresar el
conocimiento. Estas tecnologías son principalmente el vídeo, la televisión, el
ordenador, loscasetes, los proyectores, etc. Observamos que la mayoría de
estas herramientas son audiovisuales. La sociedad actual ha desarrollado
principalmente una concepción audiovisual del mundo que nos rodea.
Para un buen aprovechamiento de los recursos didácticos actuales se
debe programar la enseñanza según las características del aparato que
utilicemos (técnicas y pedagógicas), se debe adecuar alcurriculum según los
objetivos, los alumnos a los que se dirige, al contexto, a la estrategia didáctica,
etc. Y además hay que tener en cuenta la forma de utilización de los materiales
(su organización y metodología)
En este trabajo vamos a centrarnos en las posibilidades y los inconvenientes que tiene
Internet como instrumento didáctico.
Como todos sabemos Internet es una herramienta quecomenzó a
desarrollarse y a extenderse hace relativamente poco tiempo. Es a partir de los
años 90 cuando comienza a formarse lo que se denomina la red de redes
(Internet). Estas conexiones posibilitan la comunicación entre ordenadores que
pueden estar ubicados a grandes distancias, con un coste bajo y con una
rapidez aceptable, dependiendo del medio físico utilizado en la conexión.
Cuandohablamos de Internet nos referimos a un conjunto de
posibilidades como son el correo electrónico, el usar recursos de otros
ordenadores (ficheros, memoria, impresoras, etc.) las video-conferencias, los
grupos de noticias y principalmente los servicios de navegación de la WEB.
A partir de 1995 se comienza a expandir y a utilizar la WEB a nivel
social, educativo, cultural, etc. Esta herramientaofrece grandes posibilidades
de información y de formación como comentaremos más adelante.
Para utilizar eficazmente el servicio de la WEB como herramienta
didáctica para la educación creemos que es necesario no olvidar el entorno
educativo en el que nos movemos. No es igual una programación para
educación primaria que para secundaria o para alumnos universitarios. Por
tanto, lo primero a teneren cuenta es la edad y las particularidades del
alumnado para el que estamos desarrollando la información. En el caso de
alumnos pequeños la labor de orientación y de guía a la hora de coger distintos
caminos, de entre los posibles dentro de la búsqueda de información debe
estar más acotada que en el caso de alumnos mayores, en donde la labor de
investigación y de búsqueda de información...