Interpretaciones Teoricas Sobre La Educacion Latinoamericana
Páginas: 3 (538 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2012
¿Qué es la cognición?
Se refiere a todo lo relacionado con la capacidad de entender, razonamiento, aplicación del pensamiento e inteligencia.
El desarrollo cognitivo es el producto delos esfuerzos del niño por comprender y actuar en su mundo. Se inicia con una capacidad innata de adaptación al ambiente. Consta de una serie de etapas que representan los patrones universales deldesarrollo en cada etapa la mente del niño desarrolla una nueva forma de operar este desarrollo gradual sucede por medio de tres principios interrelacionados: la organización, la adaptación y elequilibrio.
¿Qué es la metacognición?
La metacognición es la conciencia y el control de los procesos cognitivos es decir la capacidad que tenemos de autorregular el propio aprendizaje deplanificar que estrategias se han de utilizar en cada situación y así controlar el proceso y evaluarlo para detectar posibles fallos y transferir todo ello a una nueva actuación.
Ejemplo:
Gustavoreconoce que le es más fácil hacer un despliegue de hechos y situaciones que una síntesis, también sabe que la tarea que le solicitan refiere más a la posibilidad de hacer una síntesis y, por lo tanto,deberá ampliar el tiempo que pensaba dedicarle a la actividad por la dificultad que para ella implica la resolución. Esto implica: Gustavo sabe qué le es más fácil o difícil, reconoce lascaracterísticas de la tarea encomendada y pone en acto una estrategia para resolver la situación.
Estimular al alumno a desarrollar la metacognición
La metacognición se desarrolla en las aulas y debeintegrarse a las estrategias que los docentes utilizan para favorecer la cognición, cada vez que enseñamos algún tema del curriculum deseamos que los estudiantes, consideren y valoren la importanciarelativa del tema, reconozcan las evidencias que sostuvimos en la explicación, tiendan a reservarse los juicios, toleren la ambigüedad, tengan un escepticismo saludable, respetan diferentes ideas en...
Se refiere a todo lo relacionado con la capacidad de entender, razonamiento, aplicación del pensamiento e inteligencia.
El desarrollo cognitivo es el producto delos esfuerzos del niño por comprender y actuar en su mundo. Se inicia con una capacidad innata de adaptación al ambiente. Consta de una serie de etapas que representan los patrones universales deldesarrollo en cada etapa la mente del niño desarrolla una nueva forma de operar este desarrollo gradual sucede por medio de tres principios interrelacionados: la organización, la adaptación y elequilibrio.
¿Qué es la metacognición?
La metacognición es la conciencia y el control de los procesos cognitivos es decir la capacidad que tenemos de autorregular el propio aprendizaje deplanificar que estrategias se han de utilizar en cada situación y así controlar el proceso y evaluarlo para detectar posibles fallos y transferir todo ello a una nueva actuación.
Ejemplo:
Gustavoreconoce que le es más fácil hacer un despliegue de hechos y situaciones que una síntesis, también sabe que la tarea que le solicitan refiere más a la posibilidad de hacer una síntesis y, por lo tanto,deberá ampliar el tiempo que pensaba dedicarle a la actividad por la dificultad que para ella implica la resolución. Esto implica: Gustavo sabe qué le es más fácil o difícil, reconoce lascaracterísticas de la tarea encomendada y pone en acto una estrategia para resolver la situación.
Estimular al alumno a desarrollar la metacognición
La metacognición se desarrolla en las aulas y debeintegrarse a las estrategias que los docentes utilizan para favorecer la cognición, cada vez que enseñamos algún tema del curriculum deseamos que los estudiantes, consideren y valoren la importanciarelativa del tema, reconozcan las evidencias que sostuvimos en la explicación, tiendan a reservarse los juicios, toleren la ambigüedad, tengan un escepticismo saludable, respetan diferentes ideas en...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.