Intervención Sobre La Influcencia Negativa De La Televisión En Niños
Páginas: 7 (1684 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2012
INTERVENCION AL FORO SOBRE INFLUENCIA DE LA TELEVISION VIOLENTA EN NIÑOS DE UNA ESCUELA PÚBLICA DE BOGOTA, COLOMBIA
Presentado por: Lina Vanessa Ruiz Calderón – 902071112
La idea principal del artículo y mi postura
El artículo presenta una investigación que como idea principal plantea y sostiene la existencia del impacto negativo que ejerce la violencia televisiva sobre el desarrollopsicológico de los niños y niñas en edad escolar. Afirma que inicialmente el proceso de maduración, genera que la característica esencial del pensamiento infantil sea el pensamiento concreto de modo predominante. Así, entre los 8 y los 10 años el niño no logra establecer una diferencia clara entre lo real y lo imaginario, y los procesos que prevalecen son la invención, imitación e identificación conhéroes, que en este caso, serían figuras representantes de la violencia televisiva.
De esta manera, la importancia de la investigación del fenómeno acerca de contenidos que incluyan violencia televisiva, radica en que; el mundo mental del niño es maleable, influenciable y susceptible a los cambios, por lo que requiere un importante refuerzo emocional y educativo del entorno, especialmente de lafamilia y en general de la sociedad. Ha sido estudiado por medio del enfoque positivista y el hermenéutico-comprensivo. El primer enfoque, con representantes como Bandura, postula que la televisión es trasmisora de comportamientos violentos que propician un aprendizaje modelado y condicionado de pautas agresivas. El segundo enfoque propone, mediante un punto de vista de integración entre lo psíquico ylo socio-cultural, que los efectos negativos generan en los niños menor sensibilidad al dolor, comportamientos agresivos, el empleo de violencia como mecanismo para resolver conflictos, victimizar a otros, y el desarrollo de pensamientos y creencias acerca del mundo como un lugar malo y tenebroso.
Por otro lado, se expone los hallazgos del estudio de Rushton, quien afirma que la televisión puedetener efectos positivos puesto que el ser humano aprende a hacer las cosas por medio de la observación, de modo que los niños tienen una mejor respuesta frente a historias que contengan imágenes graficas, y pueden imitar conductas favorables como el juego amistoso y la resolución pacífica de conflictos, el altruismo, el auto-control y en general puede modelar positivamente sus relacionessociales.
La investigación realizada en la escuela Manuela Ayala de Gaitán, en Bogotá, utilizó el dibujo de la familia como un test psicológico proyectivo para identificar las percepciones que los sujetos tienen del mundo y no pueden ser objeto de una estandarización completa ya que no cumplen los estándares positivistas convencionales de confiabilidad y validez. También se diseño una encuesta de 10preguntas ilustradas con figuras de fácil identificación para los niños, que buscaba establecer las actitudes, respuestas agresivas, identificación con figuras violentas y violencia intrafamiliar de los niños, de modo que las fuentes de información fueron las encuestas diligenciadas, los dibujos de la familia realizados y las opiniones, acerca de las películas violenta y no violenta, escritas por los91 niños del estudio que asistieron a ambas películas.
En cuanto a los resultados, la cuarta parte de los niños del estudió refirió respuestas violentas frente a la agresión y más de la tercera parte reportaron algún tipo de violencia intrafamiliar, hallazgo consistente con las cifras de violencia intrafamiliar reportadas e las estadísticas locales y nacionales en Colombia. Los varones seidentificaron con figuras violentas y tenían respuestas agresivas con mayor frecuencia que las niñas. A pesar de que este estudio buscaba identificar el efecto inmediato de los contenidos violentos en la tele audiencia infantil, los resultados son consistentes con los de otras investigaciones que reportan efectos de la violencia televisiva sobre la cognición, emoción, y la conducta infantil. Dichos...
Presentado por: Lina Vanessa Ruiz Calderón – 902071112
La idea principal del artículo y mi postura
El artículo presenta una investigación que como idea principal plantea y sostiene la existencia del impacto negativo que ejerce la violencia televisiva sobre el desarrollopsicológico de los niños y niñas en edad escolar. Afirma que inicialmente el proceso de maduración, genera que la característica esencial del pensamiento infantil sea el pensamiento concreto de modo predominante. Así, entre los 8 y los 10 años el niño no logra establecer una diferencia clara entre lo real y lo imaginario, y los procesos que prevalecen son la invención, imitación e identificación conhéroes, que en este caso, serían figuras representantes de la violencia televisiva.
De esta manera, la importancia de la investigación del fenómeno acerca de contenidos que incluyan violencia televisiva, radica en que; el mundo mental del niño es maleable, influenciable y susceptible a los cambios, por lo que requiere un importante refuerzo emocional y educativo del entorno, especialmente de lafamilia y en general de la sociedad. Ha sido estudiado por medio del enfoque positivista y el hermenéutico-comprensivo. El primer enfoque, con representantes como Bandura, postula que la televisión es trasmisora de comportamientos violentos que propician un aprendizaje modelado y condicionado de pautas agresivas. El segundo enfoque propone, mediante un punto de vista de integración entre lo psíquico ylo socio-cultural, que los efectos negativos generan en los niños menor sensibilidad al dolor, comportamientos agresivos, el empleo de violencia como mecanismo para resolver conflictos, victimizar a otros, y el desarrollo de pensamientos y creencias acerca del mundo como un lugar malo y tenebroso.
Por otro lado, se expone los hallazgos del estudio de Rushton, quien afirma que la televisión puedetener efectos positivos puesto que el ser humano aprende a hacer las cosas por medio de la observación, de modo que los niños tienen una mejor respuesta frente a historias que contengan imágenes graficas, y pueden imitar conductas favorables como el juego amistoso y la resolución pacífica de conflictos, el altruismo, el auto-control y en general puede modelar positivamente sus relacionessociales.
La investigación realizada en la escuela Manuela Ayala de Gaitán, en Bogotá, utilizó el dibujo de la familia como un test psicológico proyectivo para identificar las percepciones que los sujetos tienen del mundo y no pueden ser objeto de una estandarización completa ya que no cumplen los estándares positivistas convencionales de confiabilidad y validez. También se diseño una encuesta de 10preguntas ilustradas con figuras de fácil identificación para los niños, que buscaba establecer las actitudes, respuestas agresivas, identificación con figuras violentas y violencia intrafamiliar de los niños, de modo que las fuentes de información fueron las encuestas diligenciadas, los dibujos de la familia realizados y las opiniones, acerca de las películas violenta y no violenta, escritas por los91 niños del estudio que asistieron a ambas películas.
En cuanto a los resultados, la cuarta parte de los niños del estudió refirió respuestas violentas frente a la agresión y más de la tercera parte reportaron algún tipo de violencia intrafamiliar, hallazgo consistente con las cifras de violencia intrafamiliar reportadas e las estadísticas locales y nacionales en Colombia. Los varones seidentificaron con figuras violentas y tenían respuestas agresivas con mayor frecuencia que las niñas. A pesar de que este estudio buscaba identificar el efecto inmediato de los contenidos violentos en la tele audiencia infantil, los resultados son consistentes con los de otras investigaciones que reportan efectos de la violencia televisiva sobre la cognición, emoción, y la conducta infantil. Dichos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.