Intervencion docente

Páginas: 2 (397 palabras) Publicado: 4 de enero de 2012
¿DE QUE MANERA DEBERÍA ORIENTAR MI INTERVENCIÓN PARA FAVORECER LAS COMPETENCIAS COGNITIVAS Y AFECTIVAS DE LOS NIÑOS AL INTERACTUAR EN SU ENTORNO NATURAL Y SOCIAL?

La influencia que ejerce el  entorno natural y social en los niños en la actualidad es muy amplia, pues a través de sus experiencias al explorar el mundo en el que viven y de la convivencia con sus familiares es como adquieren lamayor parte de sus conocimientos, gracias a los factores que intervienen en la sociedad, como la economía, la religión, y hasta las regiones donde hayan habitado.
Por tal motivo debo tomar en cuenta,la diversidad que existe en el grupo, partiendo de los conocimientos previos que cada uno de los que serán mis alumnos traigan. Al planificar tomare encuentra las necesidades y los intereses del grupo,tratando que dicha planificación sea flexible y que sea del interés de la mayoría del grupo, esto debido a que no se pude realizar todo una clase solo para satisfacer la necesidad de un solo niño.Mediante experiencias como la exploración, la experimentación, investigación de campo, el trabajo en equipo, las cuales puedan vivenciar   para que al estar en contacto con su entorno se apropien deconocimientos que utilizaran en su vida futura.
De tal manera que mi intervención despierte en los niños la curiosidad, el asombro y el deseo por conocer fenómenos naturales y otros acontecimientos.Favoreciendo el desarrollo de capacidades y habilidades, como la observación,   la formulación de preguntas, hipótesis, cree sus propias inferencias y conceptos, utilizando la información que ya poseeny reestructurando los nuevos conocimientos, el intercambio de opiniones en el dialogo con el grupo., todo esto de forma progresiva y continua.
Las intervenciones de este tipo no sólo orientan laatención de los niños en los eventos a observar, sino que dan pie al diálogo y al intercambio de opiniones, así como al planteamiento de nuevas preguntas, que pueden llevar a profundizar en el...
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