Intervención Educativa

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Y PROPUESTA DE
INTERVENCIÓN

MPE 2012


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Introducción
Contextualización de la escuela y
evaluación diagnóstica
Presentación del problema
Objetivos de la Intervención
Desarrollo de la propuesta de intervención
Cronograma
Recursos Requeridos
Evaluación del Programa

Introducción
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Detalle del diseño de unprograma para el Colegio
San Fermín, ubicado en la región Metropolitana.
Institución particular subvencionada, funciona desde
el año 2003.
Dependiente de la Fundación Educación Popular
Transformadora.
Orientaciones ideológicas fundamentadas en Paulo
Freire.
Ofrece educación básica y media técnico
profesional.

Convivencia escolar, con estudiantes de 8°
básico, para disminuir conductasde bullying, y
aumentar el respeto de normas y la
autoestima que lo relacionan con los
embarazos adolescentes.
 El equipo plantea que el problema esta en una
falta de coordinación del equipo de gestión.
 La desarticulación en su funcionamiento, se
traduce en reglas difusas y desconocidas por
la comunidad, sin lineamientos claros.
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Contextualización de la Escuela y
EvaluaciónDiagnóstica
Caracterización de la institución
Evaluación Diagnóstica

Caracterización de la Institución
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Colegio San Fermín Fierro,
creado el año 2003 y depende
la de la Fundación Educación
Popular Transformadora, que
funciona en la región
Metropolitana.
1120 alumnos desde educación
básica a media entregando una
formación técnico profesional.
59 docentes y 33 paradocentes.Un equipo de formación y
evangelización, compuesto por
dos psicólogos, una asistente
social y una orientadora.

Evaluación Diagnóstica
Caracterizar las dinámicas de
convivencia escolar en el
establecimiento
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Conocer los lineamientos
del establecimiento en
relación a la convivencia
escolar.
Identificar los
procedimientos de
prevención e intervención
en convivenciaescolar
Conocer la relación entre
los diferentes estamentos

Describir algunas de las variables
cognitivo motivacionales relacionada
con el embarazo adolescente.
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Conocer la autoestima de
las alumnas embarazadas.
Conocer las expectativas
de las alumnas
embarazadas y de otros
agentes educativos.
Conocer las atribuciones
del embarazo adolescente
por parte de las alumnas yotros agentes educativos.

Procedimientos y Recolección de datos
Entrevistas

Revisión de
documentos

Evaluación
Autoestima

Necesidad del
establecimiento

Análisis de Datos
Colegio San Fermín

Resultados
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PEI (Misión y Visión)
Manual de
Convivencia Escolar
Formación en
sexualidad
Bajas expectativas
Equipo directivo
Autoestima

Presentacióndel Problema

Problema
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Se observa el deficiente trabajo en la formación personal
de los alumnos, por parte del equipo de gestión, quienes no
comparten ni conocen los lineamientos, lo que genera que
no exista un programa consistente ni coherente con la
realidad de los alumnos.
El trabajo conjunto del equipo de formación, encargado de
las temáticas de convivencia, se ve afectado,pues se
realiza un trabajo aislado, donde cada profesional
desconoce las funciones y quehaceres de los demás
integrantes, lo que sumado a su débil comunicación, lleva a
que no se transmitan los proyectos en los que cada uno se
encuentra trabajando, implicando que no se realice trabajo
cooperativo o colaborativo.

VISION

MISION

PEI

Formación
personal

Bullyin

EmbarazoObjetivo de Intervención
Objetivo General
Objetivos específicos

Objetivos
Potenciar la formación personal de
los estudiantes de todos los niveles
educativos.
Revisar y
restructurar el
perfil de
alumno que
desea formar
en el
establecimiento

Generar
lineamientos en
relación a
normas y
reglas.

Generar
lineamientos en
relación a la
educación
sexual y de
afectividad de...