Introducción bibliotecológica: procesos técnicos y soportes de información

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Introducción bibliotecológica: procesos técnicos y soportes de información

Coordinación Proyecto Bera Lic. Graciela Perrone Lic. Alexandra Murillo Madrigal Lic. Laura González del Valle

Biblioteca Nacional de Maestros Buenos Aires, 2002

TABLA DE CONTENIDO Presentación Procesos técnicos El proceso documentario Normalización Catalogación Clasificación Análisis de contenido Red conceptualSoportes de información Concepto de soporte de información Tipos de soportes en la biblioteca actual Registro de los soportes Fuentes de información y particularidades de los soportes Identificación de soportes: DGM y DEM Hojas de carga, DGM y DEM Red conceptual Glosario Preguntas de autoevaluación

Presentación La Biblioteca Nacional de Maestros tiene como misión generar acciones que estimulenla gestión de la información en el sistema educativo nacional y optimizar la normalización de los procesos que se ponen en juego al registrar, recuperar y transferir la información generada en sus bibliotecas. Para hacer realidad esta línea de política pública, una labor de investigación y desarrollo encarada por el equipo interdisciplinario que apoya la faceta técnica del proyecto BERA(Bibliotecas Escolares de la República Argentina), ha concretado su esfuerzo en la producción de un soft de gestión para la automatización de bibliotecas escolares y especializadas denominado AGUAPEY. Este software ha sido concebido para que los responsables de las unidades de información de los establecimientos educativos puedan proceder a automatizar sus bibliotecas y centros multimediales y, en lamedida de sus posibilidades, ofrecer a sus usuarios -alumnos y docentes- la selección del material desde un OPAC (catálogo abierto de acceso público en línea). Asimismo, tendrán a su disposición un módulo de préstamo para el control de la circulación del fondo bibliográfico. Acompañando esta innovación tecnológica emprenderemos el desafío de normalizar el uso de formatos bibliográficos, ya que parapoder cooperar en catálogos colectivos locales, regionales y/o nacionales se hace necesario que todo el sistema educativo gestione su información bajo los mismos estándares. Para ello hemos optado por el formato MARC 21, opción que surge de poder conversar a su vez con las bases de datos de otros sistemas nacionales que también lo han adoptado, en concordancia con las tendencias de la gestión de lainformación internacional, poniendo al mismo tiempo nuestros activos de conocimiento para que puedan ser recuperados desde las autopistas de la información global. Para poder capacitarse en el procesamiento de los diferentes materiales que se encuentran en las escuelas, se ha elaborado y diseñado un kit de materiales que consiste en manuales y cuadernillos que proporcionan información básica sobrelos campos seleccionados del formato MARC y guían paso a paso la carga de datos según soporte. En esta oportunidad presentamos el cuadernillo “Introducción bibliotecológica: procesos técnicos y soportes de información” que reseña los procesos catalográficos, guía la organización de la información en la biblioteca escolar y describe sus diferentes soportes, indicando sus fuentes o puntos de acceso.Este es el primero de la serie “La Biblioteca escolar en la escuela de hoy”, que se propone abordar diferentes temáticas de interés para la gestión actualizada de una biblioteca. Estas piezas bibliotecológicas han sido diseñadas tanto para acompañar las acciones de capacitación presencial que está desarrollando la BNM en las distintas jurisdicciones como para encarar una autocapacitación. No sólose

ofrecen en opción papel, sino que están publicadas en nuestra web y también incorporadas en el CD-ROM del software AGUAPEY. Aquellas instituciones que cuenten con una conexión a Internet, podrán utilizar la opción del soft para hacer uso del servicio CXC, (catalogación por copia) de nuestros registros. Para ello contará con una contraseña que le permitirá acceder a él. Habrá que recordar...
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