Introducción

INTRODUCCIÓN
Así como la manera de enseñar y aprender ha cambiado de manera sustancial, el sistema no ha quedado ajeno a la innovación educativa. La postura tradicional sumativa ha dado lugar a otras opciones más abiertas, las de tipo formativo, en las que la posición cuantitativista se ha visto superada por una alternativa más flexible, dinámica y abierta, y donde la vertientecualitativa parece haber llegado para quedarse.
Así que este es un bloque coherente que está dando cuyos contenidos que están organizados alrededor de actividades productivas que se realizan en el aula. La característica más relevante de esta formación es que se desarrolla en un ámbito productivo real universitario, donde los estudiantes podrán observar y plasmar las actividades y funcionespropias que se dan en las horas de clases, orientados y asesorados por los profesores.
El portafolio es muy importante ya que conlleva la realización de todas las actividades que se realizan, que con carácter obligatorio debe cumplir los estudiantes para poder así pasar a un siguiente modulo y no reprobar ya que si no tienen las actividades plasmadas en el portafolio es muy propenso que tenganque reprobar dicha materia.
Lo que se realizara en el portafolio son todas las actividades tanto intra-clase como extra-clase así como también un análisis u opinión acerca de cada clase que vemos día a día especificando con nuestras propias palabras también a la vez con sus respectivos talleres que estaremos realizando todos los días según la clase que tengamos por la cual estos estarán comoanexos en la parte final, otra cosa muy importante del portafolio es que este en buenas condiciones y si es posible que se lo actualize según como avance la materia para luego no tener en un futuro muy cercanos confusiones y no poder entregar el portafolio como se lo debe entregar o como lo pide el maestro. La función de este portafolio es que los alumnos puedan comprender el contenido delaprendizaje y de esa manera poder ayudar a los alumnos a adquirir las habilidades de la reflexión y la autoevaluación como también documentar el aprendizaje de los estudiantes en aéreas que no se prestan a la evaluación tradicional y sobre todo facilitar la comunicación entre los estudiantes y maestros.

OBJETIVO
OBJETIVOS GENERALES
* Optimizar las capacidades del aprendizaje de losaspirantes al ingreso a las instituciones superiores desarrollando habilidades, destrezas, competencias y desempeño necesarios para que asuman el conocimiento, disciplinario tecnológico, profesional y humanístico de forma responsable y exitosa, desde la ejercíón a una educación de calidad e oportunidades educativas
OBJETIVOS ESPECIFICOS
* Desarrollar en los estudiantes habilidadescomunicativas oral y escrita.
* Propiciar contextos básicos del pensamiento y lógica del pensamiento.
* Fortalecer los sistemas conceptuales básicos de los campos disciplinales y humanitarios que sustenten la profesión.
* Consolidar los sistemas del aprendizaje competente y habilidades necesarias para la producción e interpretación de problemas vinculados a la educación.
* Promoverla construcción del proyecto de vida personal, profesional y ciudadano de los estudiantes.
* Insertar a los estudiantes en el mundo universitarios en su organización normativa, valores, principios y gestión ambientativa.
* Formar equipos colaborativos para el estudio y la integración socio-efectiva del estudiante.

CURRICULUM VITAE

DATOS PERSONALES

NOMBRES: DIANA ESTEFANIA
APELLIDOS : AUCAPEÑA LAVANDA
CEDULA DE IDENTIDAD : 070516234-5
FECHA DE NACIMIENTO : 4 DE MARZO DE 1994
LUGAR DE NACIMIENTO : MACHALA
NACIONALIDAD...