Introducci n

Introducción
La calidad de las prácticas de enseñanza de los docentes es uno de los factores escolares que tiene mayor incidencia en el aprendizaje de los alumnos. Para mejorar el servicioeducativo es necesario fortalecer los conocimientos y las competencias didácticas de los docentes en servicio.
En primer lugar mediante la detección de fortalezas y aspectos a mejorar en su quehacer docente através de la evaluación de su desempeño.
En segundo lugar con la puesta en práctica de distintas acciones de formación, asesoría y acompañamiento.
La evaluación del desempeño docente deberácontribuir al fortalecimiento de las prácticas de enseñanza porque sus resultados aportarán información que retroalimente a los propios docentes para mejorar su quehacer profesional, y permitirán orientarlas políticas de formación continua dirigidas a los profesores en servicio.
La Ley General del Servicio Profesional Docente (LGSPD) plantea en el Artículo 52 que la evaluación del desempeño esobligatoria para los docentes y técnicos docentes en servicio de Educación Básica, y que se realizará por lo menos cada cuatro años. En esa perspectiva, la evaluación del desempeño docente dará inicio en elaño 2015.


Propósitos
La evaluación del desempeño docente tiene como propósitos:
 Valorar el desempeño del personal docente y técnico docente de Educación Básica, para garantizar un nivel desuficiencia en quienes ejerzan labores de enseñanza, y asegurar de esta manera el derecho a una educación de calidad para niñas, niños y adolescentes.
 Identificar necesidades de formación de losdocentes y técnicos docentes de Educación Básica, que permita generar acciones sistemáticas de formación continua, tutoría y asistencia técnica dirigidas a mejorar sus prácticas de enseñanza y su desarrolloprofesional.
 Regular la función docente y técnico docente, en la medida en que la evaluación del desempeño servirá de base para definir los procesos de promoción en la función y de reconocimiento...