Introducci n

Introducción























PANORAMA GENERAL DEL PENSAMIENTO EDUCATIVO EUROPEO DE LOS SIGLOS XVIII Y XIX
A partir del siglo XVIII la educación era impartida y controlada por el clero, la iglesia era la que establecía escuelas donde les enseñaban a leer a escribir, a sumar a restar y tenían como prioridad el catecismo elemental. En la lectura menciona personajes muy importantes dentro dela historia de la educación, tales como son:
*Diderot: Denis Diderot nació en 1713 y falleció en 1784. Fue un escritor y filósofo que lucho contra los ataques de la iglesia y estaba en contra con lo que prohibía el estado para podre terminar su enciclopedia. *Rousseau: jeanJacques Rousseau nació 1712 –y falleció en 1778 fue un escritor, filosofo ,músico ,botánico , naturalista , Rousseau daba la espalda a toda la sociedad para idolatrar a su solidario ------*Emilio ,también pedía una intervención innovadora del estado en el campo de la instrucción ,tradicionalmente confiada a la iglesia ,el plasmaba en su obra Emilio que los niños tuvieran máslibertad y menos y menos imperio, dejándolos ser mas sí mismo y exigir menos de los demás . -*chalotais: Louis René de la chalotais nació en 1701 y falleció en1785. Fue uno de los protagonistas de la expulsión de los jesuitas de Francia, el protestaba sobre contra la tradicionalidad escluixion de los laicos de la enseñanza y pedíaque la educación dependiera solo del estado, por que su frase era que era justo que los jóvenes del estado fueran educados por el estado., el tenia una perspectiva para establecer escuelas, con programas, donde tenían mucha importancia, la enseñanza de la historia y de la ciencias naturales .el lo que quería que la escuela fuera impartida por el estado y no por la iglesia .
*Bernard: JohanBernhard basedow nació en 1723 y falleció en 1790 . el sostenía el laicismo y el estatismo de la enseñanza ,tenía el aprecio de Kant y el desprecio de Herder y la burla de Marx , el decía que no existían ni católicos , ni luteranos ,ni reformados , si no solo cristianos.
Mientras tanto en Alemania *Carlos v : proclamaba que la escueladebía de ser forjada no solo para clérigos si no para magistrados ,asumiendo con ellos la exigencia de los reformados .
*mably : establecía igualdad entre los ciudadanos o entre las diferentes clases el estaba diseñando un proyecto donde manejaría la escuela pública y general , que la escuela fuera la misma para todos ,no por ser unos más rico que otros estudiarían en una escuela diferente a la delos pobres .
*filangieri: escribe el libro de la ciencia de la legislaciones que trata de leyes que se refieren a la educación, a la costumbres y a la educación o instrucción pública, filangieri da cabida a un reformismo moderno .,y es partidario a la universalidad de la educación no de la igual .el decía que debía de a ver diferente tipos de instrucciones ,la primera de ellas el comprendía atodos aquellos que podrían ayudar a la sociedad con los brazos ósea con su fuerza y no con su cabeza, en la segunda a aquellos que podrían servir con sus talentos.
*maría teresa: fue una emperatriz que señala la importancia que la educación en cualquier época es y seguirá siendo un hecho político, etc.
La educación surgió de la práctica del culto y del gobierno, ósea que por parte de la iglesia ypor parte del estado, antes los templos eran las escuelas donde los sacerdotes y chamanes eran los profesores y constituían en la educación y desarrollo del alumno así como también en la evolución del hombre.
Y así fueron surgiendo las principales escuelas modernas que Iván cambiando atreves de los años .se dice que los filosos platón y Aristóteles fueron los primeros que dejaron algunos...