introduccion

Taller de Diseño de Propuestas
Didácticas y Análisis del Trabajo
Docente I y II

Guía de trabajo y materiales de
apoyo para el estudio

Licenciatura en Educación Secundaria
Modalidad Mixta
Especialidad Matemáticas
Décimo y Undécimo Semestres

l Índice
Guía de Trabajo
Introducción
Propósitos generales
Características del taller
Orientaciones didácticas y de evaluación
Tipo deActividades Pedagógicas
Organización y Desarrollo de las Actividades del Taller
Anexo I. Propuesta de calendario de actividades
Anexo II. Bibliografía por núcleos temáticos
Anexo III. Asignaturas del Campo de Formación Específica por especialidad
Anexo IV. Asignaturas del Área de Actividades de Acercamiento a la Práctica
Escolar
Materiales de Apoyo para el estudio
Lineamientos para laOrganización del Trabajo Académico durante décimo y
undécimo semestres

Guía de Trabajo

Introducción
Tal como se establece en el Plan de Estudios 1999 de la Licenciatura en Educación
Secundaria, durante el décimo y undécimo semestres de la Licenciatura, los estudiantes
normalistas cursan Taller de Diseño de Propuestas Didácticas y Análisis del Trabajo Docente I
y II, un espacio que articula,con sentido formativo, al conjunto de actividades que los futuros
profesores desarrollarán tanto en la escuela normal como en la escuela secundaria.
El Taller es parte del Campo de Formación Específica por Especialidad y le anteceden las
asignaturas que los estudiantes cursaron los 9 semestres anteriores, con los que a partir del
proceso permanente de estudio, observación, práctica, reflexióny análisis, se han aproximado
gradualmente a: a) el estudio de los contenidos, propósitos y enfoque de la enseñanza de la
especialidad; b) el desarrollo de las habilidades para planificar y llevar a cabo actividades
didácticas con adolescentes de los tres grados de educación secundaria c) el desarrollo de
habilidades para recopilar y organizar información; d) la reflexión sistemática sobre supráctica
docente; y e) el conocimiento de la dinámica institucional de las escuelas secundarias.
Con Taller de Diseño de Propuestas Didácticas y Análisis del Trabajo Docente I y II se espera
que los estudiantes normalistas avancen en el logro del perfil de egreso como profesores de
educación secundaria, mediante tres tipos de actividades estrechamente vinculadas entre sí: a)
el diseño depropuestas didácticas b) su aplicación durante distintos periodos de trabajo
docente con varios grupos de educación secundaria, y c) el análisis y la reflexión sistemática
sobre su desempeño docente considerando que su formación se fortalecerá durante su vida
profesional de manera permanente.
La realización de estas tareas requiere de una organización del trabajo y una relación más
estrechaentre el asesor del Taller y los docentes de las distintas actividades académicas de
10° y 11° semestres y de cada uno de los estudiantes normalistas en los diferentes momentos
y espacios donde llevan a cabo sus actividades. El logro de los propósitos de esta fase de la
formación demanda del asesor la planificación de las sesiones del taller y, de los estudiantes
normalistas, la comprensión delsentido de las actividades que realizarán, así como su
compromiso para diseñar propuestas didácticas, recolectar información, sistematizarla y
analizarla en detalle, para lo cual la conexión que exista con las actividades y propósitos de los
otros cursos posibilitará un mayor logro en los Rasgos Deseables del Perfil de Egreso.
De este modo podrá evitarse el riesgo, frecuente en asignaturas deeste tipo, que implica por
un lado, la elaboración de propuestas didácticas carentes de significado y desarticuladas de la
realidad escolar y, por otro, que se reduzca el análisis al recuento anecdótico y desordenado
de las acciones realizadas en la escuela secundaria, y al comentario general de logros y
problemas; esta forma de proceder reduce el alcance de la reflexión sobre lo que se ha...