introduccion

Introducción a la Teoría de la Enfermería: Historia, Terminología y Análisis.
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HISTORIA:
Empieza con Florence Nightigale. Fue ella quien concibió a las enfermeras como un colectivo de mujeres, formadas en un momento en que las mujeres no estaban formadas ni desempeñaban trabajo alguno en servicios públicos.
Las actividades pioneras de Nightingale en la prácticaenfermera  y sus escritos posteriores sobre enfermería sirvieron de guía para establecer escuelas de enfermería en Estados Unidos a principios del siglo XX.
Durante el siglo pasado la enfermería empezó con un fuerte énfasis en la práctica. Durante el las enfermeras trabajaron para el desarrollo de la profesión.

ETAPA DEL CURRICULO: el énfasis se puso en los cursos que deberían realizar para llegar aalcanzar un currículo estandarizado. Surgió la idea de trasladar la formación de las enfermeras, diplomatura desarrollada sobre todo de un ámbito hospitalario a las universidades.
ERA DE LA INVESTIGACION: Llego cuando muchas enfermeras realizaban una formación superior y llegaba a la concepción común de la edad científica: que la investigación era el camino hacia el nuevo conocimiento. Lasenfermeras comenzaron a formar parte de los cursos de investigación
ERA DE LA EDUCACION SUPERIOR: Empezaron a surgir programas de máster en enfermería  para cubrir la necesidad de enfermeras con una profesión especializada.
ERA DE LA TEORIA: fue una investigación natural de la era de la investigación y del conocimiento. La investigación y la teoría juntas crearon la ciencia enfermera.
FASECONTEMPORANEA: El énfasis se hace con el uso de la teoría en la práctica enfermera basada en la teoría y en el desarrollo continuo de la teoría.

La confirmación de la enfermería como ciencia  alrededor de 1950, la práctica de enfermería se basaba en principios y tradiciones que sobrevivían mediante la educación del aprendizaje y el juicio del sentido común que llegaba con los años de experiencia.Aunque algunos líderes de la enfermería  aspiraban a que llegara a convertirse  en una profesión y una disciplina académica. La práctica de la enfermería continúo reflejando una herencia vocacional más que una visión profesional.
La transición de la década de 1970 de vocación a profesión fue un giro de gran importancia para la enfermería, puesto que las enfermeras se formulaban la pregunta: “¿laenfermera se basara en otra disciplina o en la misma enfermería?” y la respuesta fue que la práctica de enfermería iba a basarse en la ciencia enfermera.
En 1980, los desarrollos  en la teoría de la enfermería caracterizaron una transición  del periodo preparadigmatico  al paradigmático. Los paradigmas prevalentes ofrecían distintas perspectivas para la práctica, la administración, la educación, lainvestigación y el desarrollo posterior de teorías enfermeras.
La clasificación de los o delos de enfermería como paradigmas, que lanzan un metaparadigma con los conceptos de persona, entorno, salud y enfermedad, vislumbra las obras teóricas de la enfermería de una manera sistemática que mejora la comprensión del desarrollo del conocimiento, sitúa los trabajos de las teóricas en un contexto másamplio y facilita la comprensión del crecimiento de la ciencia enfermera dentro de las perspectivas de este paradigma.
La función de la teoría para transmitir el significado como una estructura organizativa en estos procesos desemboco en una convergencia de ideas, que llevo a la aparición de lo que se conoce como la era de la teoría de enfermería. 

TERMINOLOGIA
El metaparadigma es el nivel deconocimientos más abstractos de todos. Describe los principales conceptos que hacen referencia al tema principal así como la finalidad  de una disciplina. Hace muchos años la persona, el entorno, la salud  y la enfermería se proponían tanto como fenómenos  de la enfermería como los primeros conceptos de enfermería del metaparadigma, y continúan  teniendo  vigencia como principales conceptos...