introduccion


INTRODUCCION.

La disciplina es importante para todos los niños ya que podemos considerarla como base de la educación, sin embargo nos preguntamos como hacerlo, quien es el mayor responsable en enseñarla y ponerla en práctica, muchas veces los padres opinan que los maestros son los que deben imponer las bases de la disciplina y llevarlas a cabo en el aula, por el contrario los maestrosafirman que esta debe ser dada en casa, y muchas veces esto ocasiona que se esperen del niño conductas que no le han sido enseñadas ni en casa ni en la escuela.

El presente trabajo de investigación científica persigue y se propone como objetivo principal el mejorar la Disciplina en los niños y niñas del 5to Grado Sección “B” de la Escuela Primaria Bolivariana Dr. “Julio de Armas” a través de unapropuesta que de herramientas de trabajo a los docentes de aula, siendo indispensable la formación en valores para que guíen y transmitan normas de comportamiento en aula, la damilla y la sociedad, reflejándose a través de actitudes cotidianas de los niños y niñas.
Teniendo en cuenta que la disciplina es parte importante del ser humano para logra objetivos, pues la falta de disciplina conlleva acomportamientos inapropiados que al transcurrir el paso del tiempo estos estudiantes son propensos a caer en la delincuencia, desertar de la escuela o liceo entre otras.
Teniendo en cuenta por otra parte que en un aula de clase donde las normas de convivencia no se respeten y la falta de disciplina escolar vaya en aumento conforme pasan el día de clase, conlleva aun bajo rendimiento académico queproduce que se aplacen a los educando
Cabe señalar que Educar en Valores es un trabajo de siembra a través del ejemplo, la reflexión y la superación personal de cada uno de los niños y niñas que comienza en el hogar para luego encargase la escuela a reforzar estos a través del uso de estrategias siendo este el camino fundamental para afianzar el desarrollo moral del niño y niña conducen hacia losvalores morales: Amor, respeto, paz, convivencia y justicia, y sus deberes y derechos
A tal efecto hablar sobre Disciplina exige una conversación larga, personal, con mucha sinceridad, pero a la que no falte bastante afecto reflexionando sobre nuestra vida y destino, sobre lo que somos y lo que queremos ser, como individuos, como familia, como país y como humanidad.
La investigación seencuentra estructurada en seis capítulos que se describen a continuación.
Capitulo I, se presenta todo lo concerniente al problema, objetivo, justificación, diagnóstico y el propósito a cumplir en el transcurso de la investigación.
Capitulo II, diseño del plan de acción donde se utilizan técnicas y estrategias para la solución del problema.
Capitulo III, aplicación de las estrategias de solución,desarrollo de la investigación.
Capitulo IV, análisis sobre los resultados, se pone en manifiesto los resultados obtenidos con la aplicación de los instrumentos.
Capitulo V, Conclusiones y Recomendaciones se detallan las conclusiones y recomendaciones ejecutadas luego de realizar la investigación.
Capitulo VI, están las referencias básicas de acuerdoal tipo de investigación.


CAPITULO IProblema Científico

El ambiente del aprendizaje debe ser un lugar de tranquilidad y espacios apropiados para lograr un comportamiento optimo, expone Vallina (1994) en España, el objetivo principal es lograr disminuir las malas conductas en el aula para hacer cumplir las normas y leyes establecidas, de igual manera se quiere que la educación sea trasmitida de generación en generación en las escuelasla cual tiene como misión proporcionar a los alumnos los conocimientos y normas morales para una convivencia cívica basada en la libertad, tolerancia, y solidaridad, ya que esta no se cumple en realidad en su totalidad y trae como consecuencia la deserción escolar y el alto índice de repitencia en las instituciones.
La Familia y escuela, por su propia naturaleza y función social, son los...