Introduccion

Introducción

En la realidad que coexistimos actualmente donde las distancias se han acortado y las fronteras físicas prácticamente han desaparecido, la necesidad decomunicación es vital (máxime con los avances tecnológicos que nos han azorado uno tras otro tras otro). Hemos vivido en carne propia la metamorfosis de los tremendos avances en lacomunicación hasta llegar al punto actual en que la comunicación es inmediata y nos encontramos literalmente a un botón del celular para interactuar con personas ubicadas en cualquierretundido lugar del mundo. Las herramientas tecnológicas tienen un corto ciclo de vida y en cuestión de meses pasan a ser obsoletas sin embargo, la herramienta de dominar el idiomaingles sigue jugando un papel esencial en la comunicación mundial ya que se ha convertido en el idioma “comodín” internacional para muchos aspectos: negocios, documentación industrial,investigación médica, etc.
En este sentido se puede considerar que dominar el idioma ingles es una necesidad hoy en nuestros días y podemos atrevernos a pensar que cada vez serámás necesario para poder tener acceso a empleos competitivos, siendo entonces una responsabilidad de los gobiernos preparar mejor a las nuevas generaciones. En México la educaciónpública imparte la materia de inglés a partir de la educación secundaria y es evidente el esfuerzo por incrementar el nivel de aprovechamiento.
El presente estudio tiene como objetivoinvestigar cuál es la relación de la metodología en la enseñanza del inglés como segunda lengua y el desarrollo de habilidades comunicativas y escritas en el idioma inglés, enestudiantes de secundaria de la ciudad de Monterrey NL con el objeto de que los hallazgos que logren encontrarse ayuden a mejorar a la adquisición del inglés como segunda lengua.