Investigación pedagógica

+Empírico – analítico: A través de la experiencia se realiza un análisis más cuantitativo y científico. Necesita de hipótesis y variables previamente establecidas. Fenomenológico – hermenéutico estudia el fenómeno del hombre interpretado a través del fenómeno de su conciencia, tiene como característica propia interpretar y comprender, para develar los motivos del actuar humano. Variable:Propiedad, característica o atributo específico de un universo o muestra. (Género, edad, hambre, sueño, edo. Socioeconómico) características de análisis. Unidad de análisis: Individuos, familia, grupos sociales, totalidad. Objeto de estudio. Hipótesis: Supuestos (empírico – analítico). Conceptualización: Definir previamente las nociones de la unidad. “La Educación” Definición de educación.Operacionalización: Análisis entre el marco teórico y empírico de la investigación. Definir con operaciones (hechos) instrumentos. Medición: A partir de la operacionalización es donde se lleva a la práctica el problema. (Nominal, ordinal, razón). Concepto: Abstracción creada por generalización a partir de algo particular. Constructo: Concepto con significado agregado por invento o adopción para unpropósito científico especial. Población: Conjunto o universo, grupo mayor de donde se obtiene una muestra. Muestra: Pequeño grupo que es representativo de la población. Muestreo probabilístico: Probabilidad de ser parte de la muestra. Muestreo aleatorio simple: Población pequeña donde se escoge al azar. Muestreo sistemático: Es secuencial. Muestreo estratificado: Se divide en subgrupo.Proporcional (50% /50%) no proporcional (40% / 60%) Muestreo por grupos: Hechos de forma natural. (Grupos de clase) Equiprobabilidad: Todas las personas tengan la probabilidad de pertenecer a la muestra. Muestreo aleatorio por conglomerados: Los métodos presentados hasta ahora están pensados para seleccionar directamente los elementos de la población, es decir, que las unidades muestrales son loselementos de la población. En el muestreo por conglomerados la unidad muestral es un grupo de elementos de la población que forman una unidad, a la que llamamos conglomerado. Las unidades hospitalarias, los departamentos universitarios, una caja de determinado producto, etc, son conglomerados naturales. En otras ocasiones se pueden utilizar conglomerados no naturales como, por ejemplo, las urnaselectorales. Cuando los conglomerados son área geográficas suele hablarse de "muestreo por áreas". Muestreo polietápico: Va de menor a mayor y por etapas. Muestreo no probabilístico: no se tiene certeza de que la muestra extraída sea representativa, ya que no todos los sujetos de la población tienen la misma probabilidad de ser elegidos. En general se seleccionan a los sujetos siguiendo determinadoscriterios procurando que la muestra sea representativa. Muestreo por cuotas: fijan unas "cuotas" que consisten en un número de individuos que reúnen unas determinadas condiciones, por ejemplo: 20 individuos de 25 a 40 años, de sexo femenino y residentes en Gijón. Muestreo opinático o intencional: esfuerzo deliberado de obtener muestras "representativas" de grupos supuestamente típicos. Es muyfrecuente su utilización en sondeos preelectorales de zonas que en anteriores votaciones han marcado tendencias de voto. Muestreo casual o incidental: Se trata de un proceso en el que el investigador selecciona directa e intencionadamente los individuos de la población. El caso más frecuente de este procedimiento el utilizar como muestra los individuos a los que se tiene fácil acceso Bola de nieve: Selocaliza a algunos individuos, los cuales conducen a otros, y estos a otros, y así hasta conseguir una muestra suficiente. El muestreo teórico es un método de investigación frecuentemente asociado con las ciencias sociales, como por ejemplo la psicología. El muestreo teórico fue desarrollado como una metodología sistemática y cuyo nombre refleja la generación de teoría y datos. Cuando se...