Investigación

CONCLUSIÓN

La asignatura Práctica Profesional III es mucho más allá de una materia, es una experiencia profesional, una experiencia de vida. Ningún docente puede sentirse completo sin haber puestoen práctica los conocimientos adquiridos a través de los estudios cursados. Ciertamente es muy importante para un docente conocer la materia que tiene previsto impartir, con cada uno de loscontenidos correspondientes; pero este conocimiento no es suficiente si no es capaz el educador de captar la atención de los estudiantes, y de mantener el control del grupo.

Entonces, para captar laatención de los estudiantes es necesario hacer uso del campo de experiencias de estos, también de los intereses. Para ello es necesario tener conocimiento del grupo con el que se trabaja, del contexto enel que se desenvuelve. Todo aquello que logré captar la atención del estudiante de una manera positiva es una estrategia viable. Una vez que se ha captado la atención de los alumnos es necesariomantener el dominio del grupo, y llevar a cabo el proceso de enseñanza – aprendizaje de una manera sistemática y organizada. Todo esto se logra a través de una planificación bien estructurada. Además, unabuena planificación dota al docente de seguridad en las actividades que está realizando, lo cual es captado por los estudiantes, y el ambiente propicio para el proceso de aprendizaje que se da.De acuerdo al diagnostico realizado se observó en los e alumnos de sexto grado sección “D” de la U.E. “Elisa Guevara de Cáceres”, el bajo rendimiento con respecto a los contenidos previostanto conceptuales como procedimentales, esto por supuesto es consecuencia no sólo de la falta de interés, sino que entra un fuerte conflicto en la estructura cognitiva existente del estudiante debido alpreámbulo que se les brinda para adentrarse a una nueva etapa académica, por lo que no relaciona la información que posee produciendo así una interacción mínima o nula entre la información...