Investigacion aplicada

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA: Respeta reglas del aula que propusieron sus compañeros y educadora, Le gusta que la motiven diciéndole, que bonito trabajo hiciste y así expresa con emoción como realizo su trabajo.
RELACIONES INTERPERSONAL
Conoce la importancia de tener amigos, también acepta a sus compañeros como son
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASPECTOLENGUA JE ORAL: su mayor logro fue que ya comunica que está contenta por que realizo algo importante dentro y fuera del jardín de niños, además de que se interesa en los cuentos, su cuento favorito es el de Owen.
LENGUAJE ESCRITO. Identifica las portadas de los cuentos, su dificultad es que le cuesta trabajo reproducir su nombre lo realiza con rayitas o curvas
PENSAMIENTO MATEMATICO
ASPECTO.NUMERO. Logro contar hasta el diez, llevando una secuencia.
ASPECTO. FORMA ESPACIO Y MEDIDA. Identifica figuras geométricas en los objetos que le rodea, de medidas sabe que varios muebles los fabrican con medidas para que queden bien.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO
ASPECTO. MUNDO NATURAL. Comunica como nace una planta si es de semilla o camote cuales dan fruto y cuales son de ornato.ASPECTO. CULTURA Y VIDA SOCIAL. Comunica como está integrada su familia por papá, mamá e hijos, abuelos tíos y los animales, conoce lo que realizan cada uno de ellos.
EXPRESION Y APRESIACION ARTISTICA.
ASPECTO. EXPRESION Y APRESIACION MUSICAL. Participa con sus compañeros en la interpretación de canciones, se le dificulta participar en otras actividades musicales comenta que le da vergüenza.ASPECTO. EXPRESION CORPORAL APRESIACION DE LA DANZA. Por medio de motivación se a integrado en actividades como rondas y bailables.
ASPECTO. EXPRESION Y APRESIACION PLASTICA. Realiza sus actividades con poca creatividad pero si los termina y pone interés, les cuesta trabajo utilizar materiales que existen en el salón.
ASPECTO. EXPRESION DRAMATICA Y APRESIACION TEATRAL, participa en representarpersonajes para representar un cuento, en ocasiones le cuesta trabajo mostrar sus emociones por vergüenza.
DESARROLLO FICO Y SALUD
ASPECTO. COORDINACIÓN FUERZA Y EQUILIBRIO: Participa en todas las actividades que sugiere el maestro de educación física, ya sea de equilibrio y fuerza y juegos y actividades de ejercicio físico también utiliza los materiales como fantasmas, aros, pelotas, cuerdas etc.ASPECTO. PROMOCION DE LA SALUD: Práctica medida de seguridad se cuida de prevenir accidentes, participa en el cuidado del agua poner la basura en su lugar, conoce de alimentos nutritivos y alimentos chatarra.
SISTEMA REPRESENTACIONAL. Es auditiva muestra interés en los temas cuando se les explica con un contexto interesante y real.
METAPROGRAMA. MOTIVACION EXTERNA. Siempre busca elreconocimientos y el alago de las actividades que realiza.
INTELIGENCIA MULTIPLE. INTERPERSONAL. Dialoga con sus compañeros para preguntarles como se realizar la actividad.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ASPECTO.PERSONAL Y AUTONOMIA. Respeta reglas que se propusieron los alumnos y la educadora, comenta cuando esta triste y también cuando está feliz.
ASPECTO. RELACIONES INTERPERSONALES. Comprende que laspersonas tienen diferentes necesidades puntos de vista culturas y creencias que deben ser tratadas con respeto.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASPECTO. LENGUAJE ORAL. Se relaciona con los demás niños en conversaciones interesantes como en vivencias y fantasías, regula su conducta al escuchar contar un cuento.
ASPECTO. LENGUAJE ESCRITO. Identifica diversos portadores de escritura como en cuentos,revistas, carteles populares reproduce su nombre elabora textos con ayuda de la educadora
PENSAMIENTO MATEMATICO.
ASPECTO. NUMERO. Plantea y resuelve problemas en situaciones como en repartir objetos contar llevando una secuencia del 1 al 10.
ASPECTO FORMA ESPACIO Y MEDIDA. Reconoce figuras geométricas en diferentes situaciones como en el tangram y en los objetos que le rodean, conoce de medidas...