Investigacion de lapractica docente propia unidad 1
Páginas: 8 (1877 palabras)
Publicado: 2 de abril de 2011
INVESTIGACION DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA
UNIDAD I
LA INVESTIGACION EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA DEL PROFESOR
TEMA I.
UNA APROXIMACION A LA PROBLEMÁTICA DE ESTUDIO
Redacte un breve escrito sobre su experiencia personal en torno a las dificultades descritas en el curso de “Análisis de la práctica docente propia”.
En el curso pasado, con las dificultades las cuales me enfrentées mas que nada en la práctica, ya que hay varios factores que no ayudan a que los niños pongan la atención debida en clase, esto hace que su rendimiento sea bajo, además de una educación que no esta siendo valorada por ellos en cuestión de aprendizaje. El problema principal que tengo en el aula, es la desnutrición, ya que los niños están acostumbrados a comer comida chatarra además de no teneruna buena alimentación en casa. Esto hace que en clases se estén durmiendo o estén distraídos ya que no tienen la suficiente energía para desarrollar su potencial de mentes jóvenes. Ha habido ocasiones que ellos mismos me comentan que les duele la cabeza o el estomago, ya que no han comido nada desde que llegaron de casa.
A partir de la recuperación de los productos obtenidos en el curso“Análisis de la práctica docente propia”
¿Cuál de esas dificultades le gustaría resolver inicialmente?
El problema de la nutrición no adecuada en los alumnos, la vendimia de la comida chatarra en la institución no podemos dejarla a un lado y creo que esta es la principal dificultad que se presenta en una institución académica, la cual me enfocare primero en este aspecto pues de ahícreo poder partir para resolver el problema.
¿Por qué la considera relevante?
Por que es la causa de que los niños adquieran este tipo de comida, golosinas etc., los papas en lugar de ponerles lunch les dan dinero creyendo que compraran comida casera que venden en el mismo establecimiento, siendo que los niños en lugar de eso comprar sus frituras y golosinas que solo les llena elestomago y no les dan algún beneficio a su cuerpo.
¿De que manera dicha dificultad obstaculiza su trabajo?
De la manera en que se distraen, y no ponen la debida atención a clases lo cual lleva consigo bajo desenvolvimiento académico y malas calificaciones, y esto hace que me atrase en los temas expuestos, ya que no queda muy bien entendido y tengo que irme con pausas y no logro avanzarcomo debería de ser.
¿Cuáles han sido las consecuencias que dicha dificultad ha tenido en su práctica cotidiana?
El mas lamentable creo que es el dolor de cabeza que les da a los niños y no logran comprender la clase.
¿Quiénes están involucrados en dicha dificultad?
Creo que los padres y la institucion, ya que debe ser el apoyo mutuo para el bien del alumno.
Una vezque haya contestado las preguntas anteriores revise los textos: “Definición del ensayo” de José Luis Martínez y “Definición del ensayo” de Rafael Virasoro; a partir de lo expuesto en ellos redacte un escrito sobre la posibilidad de relacionar las dos actividades que tiene que efectuar a lo largo del curso (conceptualización de su problemática significativa y elaboración de un ensayo).
TEMA 2
LOSPARADIGMAS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA
A partir de la revisión del texto “Paradigmas de la investigación educativa” de W. Carr y S. Kemis, ubicado en la Antología Básica y recuperando la información y los productos de las dos primeras unidades del curso de “CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO” y de la tercera unidad del curso “CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS” realice un cuadrocomparativo de los tres principales paradigmas de la investigación educativa
|PARADIGMAS |CONCEPTO DE REALIDAD |RELACION SUJETO - OBJETO |FINALIDAD DE LA |TIPO DE EXPLICACION |
| | | |INVESTIGACION |ESTABLECIDAS |
|POSITIVISTA |El...
UNIDAD I
LA INVESTIGACION EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA DEL PROFESOR
TEMA I.
UNA APROXIMACION A LA PROBLEMÁTICA DE ESTUDIO
Redacte un breve escrito sobre su experiencia personal en torno a las dificultades descritas en el curso de “Análisis de la práctica docente propia”.
En el curso pasado, con las dificultades las cuales me enfrentées mas que nada en la práctica, ya que hay varios factores que no ayudan a que los niños pongan la atención debida en clase, esto hace que su rendimiento sea bajo, además de una educación que no esta siendo valorada por ellos en cuestión de aprendizaje. El problema principal que tengo en el aula, es la desnutrición, ya que los niños están acostumbrados a comer comida chatarra además de no teneruna buena alimentación en casa. Esto hace que en clases se estén durmiendo o estén distraídos ya que no tienen la suficiente energía para desarrollar su potencial de mentes jóvenes. Ha habido ocasiones que ellos mismos me comentan que les duele la cabeza o el estomago, ya que no han comido nada desde que llegaron de casa.
A partir de la recuperación de los productos obtenidos en el curso“Análisis de la práctica docente propia”
¿Cuál de esas dificultades le gustaría resolver inicialmente?
El problema de la nutrición no adecuada en los alumnos, la vendimia de la comida chatarra en la institución no podemos dejarla a un lado y creo que esta es la principal dificultad que se presenta en una institución académica, la cual me enfocare primero en este aspecto pues de ahícreo poder partir para resolver el problema.
¿Por qué la considera relevante?
Por que es la causa de que los niños adquieran este tipo de comida, golosinas etc., los papas en lugar de ponerles lunch les dan dinero creyendo que compraran comida casera que venden en el mismo establecimiento, siendo que los niños en lugar de eso comprar sus frituras y golosinas que solo les llena elestomago y no les dan algún beneficio a su cuerpo.
¿De que manera dicha dificultad obstaculiza su trabajo?
De la manera en que se distraen, y no ponen la debida atención a clases lo cual lleva consigo bajo desenvolvimiento académico y malas calificaciones, y esto hace que me atrase en los temas expuestos, ya que no queda muy bien entendido y tengo que irme con pausas y no logro avanzarcomo debería de ser.
¿Cuáles han sido las consecuencias que dicha dificultad ha tenido en su práctica cotidiana?
El mas lamentable creo que es el dolor de cabeza que les da a los niños y no logran comprender la clase.
¿Quiénes están involucrados en dicha dificultad?
Creo que los padres y la institucion, ya que debe ser el apoyo mutuo para el bien del alumno.
Una vezque haya contestado las preguntas anteriores revise los textos: “Definición del ensayo” de José Luis Martínez y “Definición del ensayo” de Rafael Virasoro; a partir de lo expuesto en ellos redacte un escrito sobre la posibilidad de relacionar las dos actividades que tiene que efectuar a lo largo del curso (conceptualización de su problemática significativa y elaboración de un ensayo).
TEMA 2
LOSPARADIGMAS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA
A partir de la revisión del texto “Paradigmas de la investigación educativa” de W. Carr y S. Kemis, ubicado en la Antología Básica y recuperando la información y los productos de las dos primeras unidades del curso de “CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO” y de la tercera unidad del curso “CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS” realice un cuadrocomparativo de los tres principales paradigmas de la investigación educativa
|PARADIGMAS |CONCEPTO DE REALIDAD |RELACION SUJETO - OBJETO |FINALIDAD DE LA |TIPO DE EXPLICACION |
| | | |INVESTIGACION |ESTABLECIDAS |
|POSITIVISTA |El...
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