Investigacion de mercados

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Como se forman los estudiantes de pregrado para la ciencia de los negocios internacionales de la universidad de Santander en Bucaramanga

SILVIA CATALINA SUAREZ VEGA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER “UDES”
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA
PROGRAMA DE ADMINISTRACION FINANCIERA Y DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
BUCARAMANGA
2009
Como se forman los estudiantes de pregrado para la ciencia de losnegocios internacionales de la universidad de Santander en Bucaramanga

SILVIA CATALINA SUAREZ VEGA

ANTEPROYECTO REQUISITO PARA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN

TUTOR
LINA MARGARITA HENAO GOMEZ
DOCENTE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN

UNIVERSIDAD DE SANTANDER “UDES”
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA
PROGRAMA DE ADMINISTRACION FINANCIERA Y DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
BUCARAMANGA2009
1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA

La globalización impone una nueva dinámica a la manera tradicional de hacer negocios en la economía mundial, para este nuevo escenario se requiere de un profesional de las mejores cualidades analíticas y comprensivas con gran capacidad para interpretar el acontecer económico, político y social de un contexto nacional e internacional.
En un contextoactual existe universidades y sus programas pregrado de Negocios Internacionales encaminadas en el proceso de formación de estudiantes con competencias,  las cuales se encuentran suscitadas en los contenidos del plan de estudios para aplicar una cultura y conocimiento profesional, y el objetivo de ser más competitivos en el proceso de incorporarse como profesionales integrales de los negociosinternacionales.
El Negociador Internacional a lo largo de su proceso de formación en el plan de estudios requiere desarrollar competencias que tengan que ver con los componentes del aprendizaje, la posibilidad de aplicar los conocimientos y la capacidad de innovar.  De esta manera los indicadores de logros permiten la evaluación continua y permanente del programa, tal propósito debe materializarse enaspectos tales como: análisis de los negocios internacionales, entorno sectorial, la planeación de estrategias internacionales, geopolítica, relaciones internacionales, mercadeo internacional, dominio de un segundo idioma, procesos de comercialización internacional, todo esto dentro de un marco de comprensión regional e internacional.
En el propósito de formación, cuando se involucra el concepto ydesarrollo de competencias; éstas deben analizarse básicamente teniendo en cuenta los siguientes componentes:
Aprendizaje significativo; Hace referencia a la adquisición de conocimientos que exigen un alto grado de interpretación tanto desde la perspectiva misma de la disciplina, como desde la concepción social que tienen los individuos de ella. Es un aprendizaje que sirve para la vida y paradesenvolverse de una forma apropiada en el mercado laboral.
Posibilidad de usar los conocimientos; Si el aprendizaje es significativo hay más posibilidades favorables de emplear, en forma práctica, los conocimientos adquiridos; de esta forma se da la opción de combinar las teorías con la práctica.  En tal sentido, existe una relación muy estrecha con el componente del aprendizaje significativo.Capacidad de proponer e innovar; Se refiere a las posibilidades que tienen los individuos dedicados a una disciplina de buscar nuevas relaciones y anticiparse a los acontecimientos de la realidad.  Estas capacidades de anticipación y proposición harán del profesional una persona proactiva, capaz de construir escenarios posibles hacia el futuro, donde tendrá la oportunidad de  desempeñarse de maneramás competitiva.

2. PLANTIAMIENTO DEL PROBLEMA

➢ Debido a lo anterior se hace una serie cuestiones e interrogantes que llevan a una valoración de cuales son las condiciones principales de una profesional de negocios internacionales en la sociedad.
✓ ¿Cómo se investiga y se aplica esta investigación en los Negocios Internacionales?
✓ ¿Cómo genera cultura los Negocios...
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