Investigacion De Taller Docente

Universidad Nacional de Catamarca.
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales

Cátedra: Taller de Integración y Práctica Docente.
Carrera: Licenciatura y Tecnicatura en Tecnología Educativa.
Prof. Adjunto: Prof. Lourdes Jalil.
Alumna: Díaz Solange. MUNº: Lic.: 190- Tec: 285.

AÑO 2011.

INDICE:
Análisis de Factibilidad Pedagogica_____________________________________3
Actitudes yexpectativas generadas en las profesores________________________3
Preparacion_______________________________________________________3
Valoración, ventajas y efectos en el aprendizaje de los alumnos________________4
Comparación de la enseñanza con las NTICS_____________________________4
Análisis de factibilidad técnica__________________________________________4
EquipamientoInformatico____________________________________________5
Informe elaborado en función de los datos recogidos________________________5
Relación de los alumnos y los docentes___________________________________7
Entrevista a la Directora del Establecimiento educativo______________________8
Datos recogidos del análisis____________________________________________8
Conclusiones de las preguntas de laencuesta______________________________9
Reflexión ________________________________________________________10
Reflexión ________________________________________________________11

Análisis de factibilidad
Análisis de factibilidad pedagógica
Actitudes y expectativas generadas en los profesores:
El presente trabajo investigativo permite determinar la Factibilidad Operativa, Técnica, Económica, de realizar unanálisis de los posibles problemas que existen en la institución educativa y realizar algún software en un Sistema de Información (NTIC) o un video y analizar cuál es la problemática de las NTICS en esa institución para que las inserción de las mismas le permita a los docentes implementarlo en el aula y agilice los procesos de enseñanza aprendizaje en la Escuela N° 198 HUAYRA PUNCO de la Ciudad de SanFernando del Valle de Catamarca.
Preparación
El primer objetivo de la investigación es comprobar en qué situación se encuentra la institución educativa con respecto a la inserción de la Ntics.
El segundo objetivo de la investigación es comprobar cuál es la expectativa y las actitudes de los profesores ante las nuevas tecnologías.
Realizar una valoración del trabajo de los docentes con losalumnos, y las opiniones que los profesores tienen sobre las NTIC y su implementación en el aula.
La metodología que se usara para examinar la situación de expectativas y dudas de los docentes sobre las NTICS serán mediante encuesta, observación, entrevistas y diálogos informales durante la jornada laboral, en dicha institución educativa.
Esta metodología consta de tres partes:
1- Analizar lasituación en la que se encuentra la institución sobre la inserción de las NTICS mediante una encuesta a los docentes de dicha institución.
2- Analizar qué situación ocupa las NTICS su preparación, su valoración, sus ventajas y los efectos en el aprendizaje de los alumnos mediante entrevistas, observación y entrevista a la Directora.
3- Dialogar, evacuar dudas y poder incentivar esainserción, mediante este proyecto de Software dialogo con los docentes.

Valoración, ventajas y efectos en el aprendizaje de los alumnos.
En este trabajo se expone de la manera mas clara posible los recursos humanos, recursos técnicos y recursos económicos de la propuesta del proyecto, para dar comienzo al desarrollo del mismo que se desea implementar en la Institución Educativa-
Cabe distinguirque la Factibilidad se refiere a la disponibilidad de los recursos necesarios para llevar a cabo los objetivos o metas señalados. A partir de esto, se crean soluciones alternativas para el nuevo sistema, analizando para cada una de éstas, diferentes tipos de factibilidades.
Una vez identificada la información necesaria para el software y/o proyecto, es razonable preguntarse ¿Podemos construir...