Investigacion educativa

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Centro de Estudios Superiores CTM
“Justo Sierra O’Reilly” Maestría en Educación

Maestría en Educación
Orientaciones para el estudiode caso:
Objetivos:
Realizar el estudio de caso de un alumno para:
* Diagnosticar la necesidad/es educativa/s relacionada/s con dificultades en el aprendizaje.
* Proponer programa deintervención psicoeducativa ante la necesidad detectada.
Procedimientos:
* Realizar el reconocimiento de la necesidad:
* Diagnóstico de la necesidad educativa.
* Toma de decisiones en laintervención (programa de intervención)
Estructura del informe:
Introducción:
* Se expone los antecedentes teóricos y empíricos de este tipo de estudio. Se definen las categorías de necesidadeseducativas especiales, relacionadas con las dificultades educativas; así como la intervención psicoeducativa.
* Se plantean los objetivos del trabajo y la importancia de este.
* Datos generalesdel centro donde se realiza el estudio de caso y grupo escolar al que pertenece. Ciudad donde se ubica.
Desarrollo:
* Datos generales del sujeto estudiado: Edad, sexo, carrera que estudia y/ ogrupo escolar.
* Metodología empleada, paradigma investigativo, descripción de métodos y técnicas: entrevistas, observaciones, análisis de documentos y técnicas proyectivas o estandarizadas (de sernecesarias)
* Análisis de necesidades por etapas o fases (puede ser por el modelo de Banquerna), donde expongan los resultados por técnicas elaborando hipótesis sucesivas (que respondan a cuál esla necesidad educativa especial que se deriva de la dificultad en el aprendizaje, asociado a sus posibles causas)
* Propuesta de programa de intervención para la necesidad diagnosticada.Conclusiones:
Generalización de los principales resultados obtenidos en función de su correspondencia con los objetivos del trabajo (tanto en el diagnóstico como en el diseño del programa).
Bibliografía....
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