Investigacion etnografica

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 7 (1701 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 11 de noviembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
I CONCEPTUALIZACION DE LA PROBLEMÁTICA
A. ENTORNO SITUACIONAL
1. Contexto
2. Problemática
B. FORMULACION DEL PROBLEMA
1. Definición
2. 2. Alcances y limites
C. JUSTIFICACION
II METODOLOGIA
A. OBJETIVOS
1. Objetivo general
2. Objetivo especifico
B. ELEMENTOS DE ESTUDIO
1. Identificación de los elementos de estudio
2. Definición
C. INDICADORES
1. Indicadoresperfectos
2. Indicadores imperfectos
D. MUESTRA
E. RECOLECCION DE LA INFORMACION
1. Técnicas interactivas
2. Técnicas no interactivas
F. FUENTES DE DATOS
III TRIANGULACION
IV TEORIZACION

ESTUDIO DE CASOS E INVESTIGACION ETNOGRAFICA
La investigación cualitativa se expone en las etapas siguientes:
1. Conceptualización de la problemática
2. Metodología
3. Triangulación
4.Teorización
CONCEPTUALIZACION DE LA PROBLEMÁTICA

a. ENTORNO SITUACIONAL
Esta parte corresponde a lo que en la investigación cuantitativa se denomino ANTECEDENTES. Sin embargo el enfoque cualitativo se centra más en la descripción del entorno de la población estudiada.
La diferencia es que no solamente se basa en documentación sino que se toma en cuenta la participación de la población,ellos mismos exponen su situación como la sienten.
Por que se denomina entorno situacional?
Según Flórez y Ochoa dice que una manera de abrirse camino al objeto de estudio es analizar la lógica de las situaciones en que este se desenvuelve.
En el enfoque fenomenológico el investigador no debe proyectar sus propios criterios sino participar de lo que tienen las personas, utilizando la observacióny la entrevista personal.
1. Contexto :
Si el investigador ha participado activamente con el grupo, entonces está preparado para entrar en el contexto, en vez de describirlo desde afuera.
Contexto: entorno físico de la situación política, social, cultural o de cualquier otra índole.
La elaboración del contexto y la problemática requieren gran capacidad de observación y análisis.

b.FORMULACION DEL PROBLEMA

La formulación del problema tiene también, sus semejanzas y diferencias con los enfoques cuantitativos. FORMULAR significa reducir a términos claros y precisos un mandato.
Es necesario concretar en forma clara el problema principal a resolver. Ya no se debe de ampliar la descripción de la problemática. Los problemas de índole social familiares, educativos, deviolencia, etc. Se van inculcando a través del tiempo por lo que se aborda de forma integral.
1. Definición
Es necesario fijar con claridad, exactitud y precisión la significación de un palabra a la naturaleza de una persona o cosa.
En general la definición del problema consiste en hacer una pregunta. En este tipo de investigación se puede hacer más de una pregunta si el investigador locree necesario pero la pregunta tiene que ser respecto al mismo problema. Las preguntas deben utilizar palabras dubitativas como qué, quién, cuál y cómo. Pueden ser explicativas, descripticas y exploratorias.
Ejemplo: ¿Cómo ha reaccionada la familia ante la pérdida violenta del padre?
2. Alcances y limites:

Es necesario definir los ámbitos en que se desarrollará el estudio.Utilizando los siguientes de acuerdo al tipo de investigación:

• Ámbito geográfico definiendo la zona, ciudad o aldea donde se llevara a cabo la investigación.
Ámbito institucional definiendo las instituciones que se tomaran en cuenta.
• Ámbito personal identificando als personas que se tomaran en cuenta para la investigación
• Ámbito temporal identificando el tiempo que se prevé para lasentrevistas y desarrollo de la investigación.
• Ámbito temático especificando el tema central a investigar.

C JUSTIFICACION

El investigador debe demostrar que la problemática expuesta necesita una solución.
Se utilizan términos como: es necesario, indispensable, oportuno, etc
II METODOLOGIA
Tiene los mismos títulos como la cuantitativa pero son de diferente índole.
A....
tracking img