La investigacion etnografica

La investigación etnográfica

HEIDY JOHANA QUINTERO PATIÑO
Código 220412687

Profesora:
GLORIA ESPERANZA INFANTE
Práctica e investigación fase propositiva.

Universidad de Caldas
Manizales, 26 noviembre 2009
La investigación etnográfica

La investigación etnográfica es un modelo investigativo propio de la investigación cualitativa, el cual tuvo sus inicios en Inglaterra en los años70, con autores como Freilich y Spindler, y que más adelante llego a América con el fin de mejorar la calidad en la educación, de esta manera los investigadores etnográficos generaban teorías acerca de los programas educativos existentes, a través de observaciones participantes, notas de campo y entrevistas con los autores de los procesos educativos; entre otras técnicas de investigación, sumado alpunto de vista de los sujetos observados, puesto que uno de los fines de la etnografía es tener en cuenta lo que piensan los propios autores sobre sus acciones (Watson en Montero, 1982), además de esto se busca descubrir el porqué de esas acciones, en otras palabras, sus significados, dentro de determinado grupo. Pese a esto existen autores que definen la investigación etnográfica como solodescripción (Wiesrma, 1986), en este sentido, no estoy de acuerdo con el punto de vista del señor Wiesrma, ya que para mi y para otros autores, este modelo de investigación va mucho más allá de la descripción de cierta realidad, si bien este es uno de sus objetivos, no es el único, la descripción es el punto de partida de un largo camino de búsqueda de respuestas referentes a la interpretación decomportamientos, de maneras de pensar, de hablar, de relacionarse con los demás, de concebir el mundo, entre otros; para finalmente generar teoría sobre los resultados obtenidos en la investigación.
La investigación etnográfica además de buscar significados a acciones determinadas, dentro de un contexto específico, pretende dar conclusiones acerca de aspectos de vital importancia para ese gruposocial, sin embargo e investigador no se debe solo centrar en el análisis de esa realidad cultural que estudia, él debe ir más allá, debe buscar lo que no se ve, con el fin de poder encontrar verdaderos significados, partiendo de creencias individuales, la cuales deben de ser comparadas con las de los demás miembros, solo así se podrán interpretar y entender las acciones y sus significados dentro deese grupo particular. Por otra parte es necesario tener en cuenta que esos significados son propios a ese grupo determinado y que el hecho de que para sus miembros cierta acción signifique algo, eso no quiere decir que para otro grupo con características similares, tenga que significar lo mismo. De esta manera el contexto sociocultural se convierte en un factor determinante para la comprensión designificados. De otra parte, el investigador debe tener claro que un escenario sociocultural no es únicamente el espacio físico donde se genera el proceso de enseñanza-aprendizaje ( en el caso de la educación), sino que se refiere a ese espacio físico, más las personas involucradas, más los niveles de interacción, cultura, historia, maneras de hablar, etc. (Castillo Lupenar, 1984).
La historia esimportante, ya que permite entender la manera como ciertas creencias y comportamientos son el resultado de un proceso de transmisión de generación en generación y el cual pretende reflejar las huellas de un largo proceso evolutivo. Paralelamente, las maneras de habla, nos indican aspectos relevantes al estudio etnográfico, como la clase social, nivel educativo, etc. Igualmente la cultura nosmuestra el sistema de valores, creencias, costumbres, lo cual nos indica el comportamiento de los actores del proceso, así como sus maneras de vestirse, de enfrentar una situación determinada, aspectos que a simple vista parecieran no tener ninguna importancia, pueden convertirse en puntos clave, para la construcción de significados.
La etnografía se caracteriza por ser de carácter empírico, lo cual...