Investigacion sobre liderazgo

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PROYECTO DE INVESTIGACION

LIDERAZGO EN EL AULA

GERARDO ARIAS RAMIREZ
VILLAMARIA / CALDAS
2011
PROYECTO DE INVESTIGACION

LIDERAZGO EN EL AULA

JULIAN ANDRES GIRALDO CORREA
LAURA DAHIANA PALACIO HENAO
JHON SEBASTIAN OSORIO SANCHEZ

MARTHA LILIANA MARIN CANO

GERARDO ARIAS RAMIREZ
VILLAMARIA / CALDAS
2011AGRADECIMIENTOS

Agradecemos al grado 11-c J.M por la colaboración prestada en esta investigación, ya que fueron la unidad de análisis.
Además damos las gracias a la profesora MARTHA LILIANA MARIN CANO por las asesorías prestadas y las horas que nos facilitó.
Les damos las gracias a los profesores:
LUZ AMPARO GIRALDO
CARLOS EDUARDO GIRALDO
JAIME RODRIGUEZ
ORLANDO CALDERONNANCY ESTELLA ZULUAGA
MARTHA CECILIA GOMES
MARIA ESNEDA FRANCO
JHON JAIRO CASTRILLON
Por ultimo agradecemos al D.R JORGE ENRRIQUE VALENCIA por la conferencia sobre liderazgo dada el 18/10/2011, Y por su colaboración prestada en este proyecto.

LISTA DE ANEXOS

1. ANEXO A: OBSERVACIONES
1.1. OBSERVACION # 1, DIARIO DE CAMPO # 1
1.2. OBSERVACION # 2, DIARIO DE CAMPO # 11.3. OBSERVACION # 3, DIARIO DE CAMPO # 1
1.4. OBSERVACION # 4, DIARIO DE CAMPO # 1
1.5. OBSERVACION # 5, DIARIO DE CAMPO # 1
1.6. OBSERVACION # 1, DIARIO DE CAMPO # 2
1.7. OBSERVACION # 2, DIARIO DE CAMPO # 2
1.8. OBSERVACION # 3, DIARIO DE CAMPO # 2
1.9. OBSERVACION # 4, DIARIO DE CAMPO # 2
1.10. OBSERVACION # 5, DIARIO DE CAMPO # 2
2. ANEXO B:talleres
2.1. Taller: diagnostico
2.2. Taller # 1
2.3. Taller # 2
3. ANEXO C: EVALUACIONES
3.1. Evaluación taller 1
3.2. Evaluación taller 2
3.3. Evaluación conferencia
3.4. Evaluación modelo
4.ANEXO D : REGISTRO FOTOGRAFICO

INTRODUCCION

Durante los últimos años las instituciones educativas han tratado de desarrollar en susestudiantes la cualidad del liderazgo, pretendiendo que un estudiante de grado 11 haya adquirido cualidades de líder en el transcurso de la secundaria.
Pero como todos sabemos este objetivo no lo han podido cumplir plenamente en todas las instituciones educativas oficiales.
Por estas razones decidimos que era necesario realizar un proyecto en la institución educativaGerardo Arias Ramírez para mejorar el liderazgo en los estudiantes del grado 11, como unidad de análisis usamos a el grado 11-c J.M.
Pretendiendo mejorar en estos estudiantes el liderazgo y la participación activa, y al final evaluarlos con un modelo de Naciones Unidas, ya que este saco lo mejor de cada estudiante.
En este proceso nos propusimos mejorar el liderazgo y la participación activamediante talleres de desarrollo personal y de debates, no sin antes realizar el diagnóstico del grupo, con el cual se pretendía saber que concepto tenían de un líder y de liderazgo.
Como tipo de investigación elegimos investigación acción la cual tiene como proceso central una espiral, la cual consiste en 4 pasos los cuales son: planear, ejecutar, evaluar, reflexionar. Como sunombre lo dice es en forma de espiral el proceso se repite una y otra vez donde el orden de los pasos no se pueden alterar y mucho menos saltar ya que si falta uno el proyecto se daña.
Esta investigación la elegimos porque su eje central es mejorar, y eso es lo que pretendemos con este proyecto.

Los resultados obtenidos con los talleres fueron muy interesantes, notamosdiferencia entre el diagnóstico y el último encuentro. Al inicio notamos duda frente al concepto de liderazgo y miedo a participar en público. Con el trascurso de los encuentros se notó el cambio positivo por parte de los estudiantes.
Evaluamos los resultados a través de un modelo de Naciones Unidas el cual hace que los estudiantes participen y asuman el papel un líder de las...
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