Investigadores en busca del cambio educativo

Introducción
En este Tema del Diplomado de Competencias Docentes se describirá que es un investigador y cuáles son los roles que desempeña para llevar a cabo su labor y realizar con éxito todos losaspectos a lograr, es importante saber que un investigador no requiere de conocimientos previos ya que los puede adquirir en el momento en el que realiza la práctica, en este tema se definirán variosaspectos resultantes de las lecturas y de un video que habla sobre este tema, no obstante todo esto es resultado de la investigación realizada y definida con las propias palabras del docente quepresenta este tema, siguiendo una metodología propia para alcanzar el propósito de éste.

Docentes: Investigadores en Busca del Cambio Educativo

La investigación nutre el conocimiento, y este a suvez realiza cambios importantes en la forma de pensar y de ver las cosas desde una perspectiva más científica, más significativa, más objetiva, ósea más veraz; teniendo con esto las bases para logrartrascender el conocimiento, es por ello, que un docente debe ser un investigador, debe de llegar hasta el fondo de los hechos no solo basarse en los libros que requiera para la enseñanza e impartir laclase, no solo por impartirla, sino ampliar el contenido y exponerlo con tal seguridad de modo que no existan incertidumbres y el objetivo pueda lograrse, además de crear en el alumno la incertidumbrede investigar más sobre el tema, es por ello que aquí se presentan algunas cuestiones acerca de este tema:

¿Qué es un investigador? y ¿cómo se hace un investigador?
Un investigador es un individuoque está interesado por saber más, nutrir el conocimiento, llegar al fondo del porque suceden o funcionan ciertas cosas, saber la verdad de todo lo que ocurre, con esto se refuerza la sabiduría delindividuo haciéndolo más capaz.

El investigador se hace desde que es niño, desde que al jugar con la pelota esta rebota y se pregunta porque ésta siempre tiende a caer, o al comer un helado éste...