Investigar protocolo de reversal test

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ACTIVIDAD 1
1. En términos generales q son las dificultades problemas de aprendizaje

Se le puede llamar a un grupo heterogéneo que se manifiesta en trastornos y dificultades en laadquisición  y uso de la audición, el habla, la lectura, la escritura, el razonamiento o habilidades matemáticas.  Dicho trastornos son intrínsecos  al individuo y se supone que se deben a disfunciones el sistemanervioso  central. Aunque un trastorno del aprendizaje, puede producirse en relación con otras incapacidades. Ejemplo: Deterioro sensorial, retraso mental y trastornos emocionales y sociales, odebidos a influencias ambientales como: diferencias culturales, instrucción insuficiente o inapropiada y factores psicogenéticos. 

3. ¿Cuáles son las barreras q Ud encuentra en la evaluación ydiagnóstico de los niños con Problemas de Aprendizaje?
Durante la evaluación manifestarán problemas de concentración, hiperactividad, incapacidad para pasar de una tarea a otra y para una evaluación no essuficiente para poder detectar algún problema se requiere de algunos otros más.
En el caso de un diagnóstico informar con exactitud el problema de aprendizaje que posea el niño o niña.

ACTIVIDAD2

1. Define que es madurez para el aprendizaje escolar
La Capacidad que aparece en el niño de apropiarse de los valores culturales tradicionales junto con otros niños de su misma edad,mediante una actividad sistemático y metódico y si tiene que ver con Estados múltiples de Aprestamiento.
Esta capacidad tiene que desarrollarse con los niños en la educación infantil en los queconducen acciones que ayuden al niño y a la niña alcanzar un desarrollo integral cognoscitivo, social, afectivo y psicomotor. Para que este pueda enfrentar con seguridad el proceso de aprendizaje de lalectura y escritura
2. ¿Qué habilidades básicas debe tener el niño para iniciar la Lectoescritura?
Aprestamiento
* Las experiencias desarrolladas deben ser significativas y debidamente...
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