Jean piaget

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  • Publicado : 23 de marzo de 2010
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JEAN PIAGET
Es una teoría que el interés en el psicoanálisis es lo que haya iniciado a Jean Piaget. Trabajando con niños, Piaget notó que los niños chicos cometen más errores que niños un poco másgrandes incluso que los mismos adultos. Un ejemplo, si metemos por un tubo tres bolitas en el siguiente orden: azul, blanco y rojo y le preguntas al niño en qué orden saldrá, él dirá: azul, blanco yrojo, sí haces lo mismo pera esta vez le das vuelta al tubo, él dirá lo mismo, pero al dejar salir las bolitas saldrán: rojo, blanco y azul. Esto muestra que los niños pequeños tienen una manera depensar lineal. Lo que lo llevó a la teoría de que el proceso cognitivo o pensamiento de los niños jóvenes es inherentemente diferente del de los adultos.
“Piaget demuestra que existen diferenciascualitativas entre el pensar infantil y el pensar adulto, más aún: existen diferencias cualitativas en diferentes momentos o etapas de la infancia” de ese pensamiento publica el libro Teoría Constructivistadel Aprendizaje. Piaget muestra que la capacidad cognitiva y la inteligencia se encuentran estrechamente ligadas al medio social y físico. Por lo que considera que los dos procesos que caracterizan ala evolución y adaptación del psiquismo humano son los de la asimilación y acomodación.
La asimilación consiste en la inteorización, esto quiere decir que un niño hace cosas de manera instintiva,pero al hacerla crea un objetivo y lo almacena como experiencia.
La acomodación es la modificación de la estructura cognitiva, es decir, si un niño no puede lograr algo, como agarrar algo de la maneraque suele hacerlo, tiene que entrar a lo “desconocido” y encontrar una nueva manera.
Existe un tercer mecanismo de aprendizaje: equilibrio. Como lo dice el nombre es tener un equilibro entre laasimilación y acomodación.
Eso no fue todo lo que Piaget “descubrió”. Notó que existen varios estados de desarrollo.
• Estadio sensorio-motor
• Estadio preoperatorio
• Estadio de las operaciones...
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